五年级美术下册教学计划.docx

?##一、学情分析

五年级学生已经初步具备了一定的美术基础知识和技能，对美术学习有着浓厚的兴趣。他们在造型表现方面有了一定的观察力、想象力和创造力，能够尝试运用多种材料和方法进行创作。在色彩感知上，对色彩的搭配和情感表达有了更深入的理解。在设计应用领域，学生们开始关注生活中的设计作品，并能尝试进行简单的设计实践。欣赏评述能力也有所提高，能够对一些美术作品发表自己的见解。

然而，这个阶段的学生在美术素养方面仍存在差异。部分学生在构图、表现技巧等方面还需要进一步提高，而个别学生可能对美术学习的主动性不够，需要教师更多的引导和鼓励。

##二、教材分析

五年级美术下册教材内容丰富多样，涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索等多个学习领域。

1.造型表现领域

-安排了如《纸雕动物》《中国龙》等课程，通过各种材料和技法的运用，培养学生的造型能力和创新思维。让学生在创作过程中，进一步掌握夸张、变形等艺术手法，提高对物体形态的把握能力。

-注重对传统文化元素的融入，如中国传统的龙文化，使学生在学习美术的同时，增强对传统文化的认知和热爱。

2.设计应用领域

-有《美丽的邮票》《请柬的设计》等内容，引导学生了解不同设计类型的特点和用途，学习运用图形、文字、色彩等元素进行设计创作。培养学生的设计意识和实践能力，提高他们对生活中各类设计作品的审美水平。

-强调设计与生活的紧密联系，让学生学会运用设计知识解决实际问题，如设计一张有个性的邮票或一份精美的请柬。

3.欣赏评述领域

-选取了国内外不同风格的美术作品，如《梅石溪凫图》《狼牙山五壮士》等，通过欣赏和分析，帮助学生了解不同绘画风格、表现形式和艺术流派。培养学生的欣赏能力和艺术鉴赏力，引导学生学会从不同角度欣赏美术作品，并能表达自己的感受和见解。

-注重培养学生的文化素养，在欣赏作品的过程中，介绍作品背后的文化背景和历史故事，使学生能够更深入地理解作品的内涵。

4.综合探索领域

-以《环境雕塑设计》为主题，要求学生综合运用美术及其他学科知识，进行跨学科的探索和实践。培养学生的综合运用能力和团队协作精神，让学生在合作中共同完成一个环境雕塑的设计方案，提高学生解决实际问题的能力。

-鼓励学生走出课堂，观察生活环境，将美术与生活、社会紧密联系起来，拓宽学生的艺术视野。

##三、教学目标

知识与技能目标

1.让学生掌握多种绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够熟练运用不同材料进行造型表现，创作出富有创意和个性的美术作品。

2.学生了解设计的基本原则和方法，学会运用图形、文字、色彩等元素进行各类设计，如邮票设计、请柬设计等，并能制作出具有一定实用性和美观性的设计作品。

3.培养学生对不同风格和类型美术作品的欣赏能力，提高学生的艺术鉴赏水平，使学生能够准确描述作品的形式和内容，表达自己对作品的感受和理解。

过程与方法目标

1.通过观察、写生、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的造型表现能力。让学生在实践中体验美术创作的过程，学会运用各种艺术手法表达自己的情感和想法。

2.在设计应用教学中，引导学生进行自主探究和小组合作，培养学生的设计思维和实践能力。让学生学会发现问题、分析问题并解决问题，提高学生的综合运用知识的能力。

3.在欣赏评述教学中，组织学生开展讨论、交流等活动，培养学生的审美能力和批判性思维。鼓励学生发表自己独特的见解，提高学生的语言表达能力和艺术素养。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。让学生在美术创作和欣赏中感受生活的美好，体验艺术的魅力。

2.通过对传统文化元素的学习和运用，增强学生的民族自豪感和文化自信心，培养学生对传统文化的传承意识。

3.在综合探索活动中，培养学生的团队合作精神和创新精神，让学生学会在合作中相互学习、共同进步，勇于尝试新的创作方法和表现形式。

##四、教学重难点

教学重点

1.掌握不同的造型表现技法，如纸雕、绘画等，能够运用这些技法创作出高质量的美术作品。

2.理解设计的基本原理，学会运用图形、文字、色彩等元素进行有创意的设计，制作出实用且美观的设计作品。

3.提高学生的欣赏评述能力，引导学生学会从不同角度欣赏美术作品，准确表达自己的感受和见解。

教学难点

1.如何引导学生在造型表现中突破常规思维，发挥想象力和创造力，创作出具有独特个性的作品