书香校园建设方案.docx

?一、建设背景

书籍是人类智慧的结晶，是文化传承的重要载体。在当今信息飞速发展的时代，阅读对于个人的成长、学校的发展以及社会的进步都具有至关重要的意义。为了营造浓厚的读书氛围，培养师生良好的阅读习惯，提升学校的文化底蕴和办学品质，特制定本书香校园建设方案。

二、建设目标

1.营造阅读氛围：在校园内营造浓郁的书香气息，让阅读成为师生的一种生活方式和自觉行为。

2.培养阅读习惯：通过开展丰富多彩的阅读活动，激发师生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。

3.提升文化素养：丰富师生的文化知识储备，提升师生的文化素养和综合能力，促进全面发展。

4.打造特色校园：形成具有本校特色的书香校园文化，提升学校的知名度和美誉度。

三、建设原则

1.整体性原则：书香校园建设涵盖学校的各个层面，包括校园环境、课程设置、活动开展、家校合作等，要统筹规划，整体推进。

2.主体性原则：尊重师生的主体地位，充分发挥师生的主观能动性，鼓励师生积极参与书香校园建设。

3.多样性原则：阅读内容、活动形式、参与主体等要多样化，满足不同师生的阅读需求和兴趣爱好。

4.持续性原则：书香校园建设是一个长期的过程，要持之以恒，不断完善和优化，确保建设工作持续深入开展。

四、建设内容与措施

（一）优化校园阅读环境

1.打造阅读空间

-建设开放式图书馆：对学校图书馆进行改造升级，增加阅读座位，更新图书资源，实现图书借阅自动化，营造舒适、便捷的阅读环境。

-设立班级图书角：在每个班级设立图书角，配备一定数量的图书，由学生自主管理，定期更换图书，方便学生随时阅读。

-开辟阅读长廊：在校园内设置阅读长廊，摆放书架和桌椅，展示优秀图书和学生的阅读成果，供师生课余时间阅读和交流。

-建设电子阅读区：配备电子阅读设备，提供丰富的电子图书资源，满足师生的数字化阅读需求。

2.营造文化氛围

-悬挂读书标语：在校园内的墙壁、走廊等位置悬挂与阅读相关的标语、名言警句，营造浓厚的阅读氛围。

-布置文化墙：以阅读为主题，布置校园文化墙，展示经典书籍、阅读故事、师生读书心得等，让墙壁成为无声的阅读导师。

-开展主题活动：利用校园广播、宣传栏等阵地，定期开展读书主题活动宣传，报道师生的阅读动态和成果，激发师生的阅读热情。

（二）丰富阅读资源

1.完善图书配备

-制定图书采购计划：根据师生的阅读需求和学校的办学特色，制定科学合理的图书采购计划，确保图书种类丰富、数量充足。

-丰富图书种类：除了购置经典文学、科普、历史、艺术等方面的书籍外，还要增加适合不同年龄段师生的专业书籍、绘本、电子图书等，满足多样化的阅读需求。

-建立图书捐赠机制：鼓励师生、家长捐赠图书，充实学校图书馆和班级图书角的资源。对捐赠的图书进行整理和登记，给予捐赠者适当的表彰和奖励。

2.整合网络资源

-建立数字图书馆：利用网络平台，建立学校数字图书馆，整合各类优质电子图书资源，方便师生在线阅读和下载。

-推荐优质阅读网站：向师生推荐一些优秀的阅读网站，如中国知网、万方数据、超星数字图书馆、当当网、亚马逊等，引导师生利用网络资源进行阅读学习。

-利用多媒体资源：收集和整理与阅读相关的音频、视频资源，如经典文学作品的朗诵音频、阅读讲座视频等，通过校园广播、电子显示屏、班级多媒体设备等进行播放，丰富阅读形式。

（三）构建阅读课程体系

1.开设阅读课程

-设立阅读必修课：根据不同年级学生的特点，开设阅读必修课，每周安排一定课时，系统地指导学生阅读方法、技巧，培养阅读习惯。

-开展阅读选修课：结合学校的校本课程开发，开设阅读选修课，如经典文学赏析、绘本阅读、诗词朗诵、名著精读等，供学生自主选择，满足学生的个性化阅读需求。

-组织阅读活动课：定期开展阅读活动课，如读书分享会、好书推荐会、阅读竞赛、读书征文等，让学生在活动中交流阅读心得，提高阅读兴趣和能力。

2.融入学科教学

-语文教学：注重阅读能力的培养，增加阅读量，指导学生掌握精读、略读、浏览等阅读方法，提高阅读理解和写作能力。

-其他学科：挖掘学科教材中的阅读资源，引导学生通过阅读相关文本获取知识，培养学生的信息提取和分析能力。例如，在科学课上引导学生阅读科普读物，在历史课上让学生阅读历史文献等。

-开展跨学科阅读：结合不同学科的主题，开展跨学科阅读活动，拓宽学生