折纸魔法（说课稿）皖教版三年级上册综合实践活动[001].docx

折纸魔法（说课稿）皖教版三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：皖教版三年级上册综合实践活动中的“折纸魔法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生通过折纸这一实践活动，将已学的几何图形知识应用于实际操作中，培养学生的动手能力和空间想象能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，提高空间想象和解决问题的能力。

2.增强学生的艺术审美意识，激发学生对传统文化的兴趣。

3.培养学生的合作学习意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是折纸的基本技巧和几何图形的应用。重点在于让学生掌握折纸的基本步骤，包括对折、翻折、折角等，以及如何通过折纸创造出简单的几何图形。

-例如，重点讲解如何通过连续对折来制作正方形，以及如何通过翻折和折角来制作三角形。这些基本技巧是后续折纸作品的基础。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是折纸的精确性和空间想象能力。学生在折纸过程中往往难以精确掌握折痕的位置和角度。

-例如，难点在于学生可能难以理解如何保持折痕的直线性，或者如何在折纸过程中想象出三维空间中的形状。为了帮助学生突破这一难点，教师可以引导学生通过实际操作来感受折痕的精确性，并通过示范和指导来提高学生的空间想象能力。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、多媒体投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：折纸教学视频、在线折纸教程

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和折纸教学视频，明确要求学生了解基本的折纸技巧和几何图形概念。

-设计预习问题：如“你能从视频中找出三种不同的折纸步骤吗？”引导学生思考折纸的基本步骤。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生了解预习要求。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，学习折纸的基本步骤。

-思考预习问题：学生思考视频中的折纸技巧，尝试独立完成简单的折纸作品。

-提交预习成果：学生上传完成的折纸作品图片或视频，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观看视频和阅读资料自主学习折纸技巧。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生预习的折纸作品，引出本节课的主题“折纸魔法”。

-讲解知识点：讲解折纸的基本技巧，如对折、翻折等，并示范制作简单的几何图形。

-组织课堂活动：设计小组折纸比赛，让学生在活动中应用所学知识。

-解答疑问：针对学生在折纸过程中遇到的问题，提供指导和帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解折纸技巧的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与小组折纸比赛，锻炼动手能力。

-提问与讨论：学生提出在折纸过程中遇到的问题，与同学和老师讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解折纸技巧，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组折纸比赛，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计并完成一个具有一定难度的折纸作品。

-提供拓展资源：推荐一些折纸教程网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成折纸作品，展示自己的创意。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多折纸技巧和设计理念。

-反思总结：学生反思自己在折纸过程中的体验，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，提升自己的折纸技能和设计能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过折纸魔法这一综合实践活动，取得了以下几方面的效果：

1.技能掌握

-学生能够熟练掌握基本的折纸技巧，如对折、翻折、折角等，并能够将这些技巧应用于实际的折纸作品中。

-学生通过实践，学会了如何通过连续对折来制作正方形，以及如何通过翻折和折角来制作三角形等简单的几何图形。

-学生在折纸过程中提高了空间想象能力，能够更好地理解二维图形在三维空间中的表现形式。

2.创造力培养

-学生在折纸活动中展现了丰富的创造力，能够根据所学的基本技巧，创造出各种具有创意的折纸作品。

-学生在设计和制作折纸作品的过程中，学会了如何将抽象的几何图形与具体的实物相结合，提升了艺术审美意识。

3.手眼协