粤教版 信息技术 必修 2.2 获取网络信息的策略和技巧 说课稿.docxVIP

粤教版信息技术必修2.2获取网络信息的策略和技巧说课稿

主备人

备课成员

教学内容

粤教版信息技术必修2.2节，主要内容包括网络信息检索的基础知识、搜索引擎的使用技巧、信息筛选与评估的方法、网络信息的获取与存储。本节课旨在帮助学生掌握网络信息检索的基本技能，提高信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取和加工能力，使学生能够熟练运用网络搜索引擎，有效筛选和评估网络信息，增强信息安全意识，形成正确的信息伦理观念。通过本节课的学习，学生能够学会批判性思维，提高信息素养，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①网络搜索引擎的有效使用：包括关键词的合理运用、高级搜索技巧的掌握，以及不同搜索引擎的特点和优缺点的比较。

②信息筛选与评估：培养学生识别网络信息真伪、评估信息价值的能力，以及运用批判性思维进行信息筛选的方法。

2.教学难点，

①高级搜索技巧的掌握：学生需要理解并能够运用布尔逻辑、引号、排除词等高级搜索技巧，这在实际操作中可能较为复杂。

②信息评估的准确性：引导学生建立正确的信息评估标准，能够在海量信息中准确判断信息的可靠性和相关性，这一过程需要较强的逻辑思维和判断能力。

③信息伦理意识的培养：在信息获取的过程中，学生需要理解并遵守信息伦理，避免侵犯他人隐私、版权等问题，这一难点涉及到学生的道德素养和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：计算机教室、网络连接、触摸屏电脑、电子书包。

课程平台：学校信息技术课程平台、在线教育平台。

信息化资源：搜索引擎界面截图、网络信息检索案例分析、信息评估工具介绍视频。

教学手段：多媒体教学软件、实物展示（如搜索引擎应用软件）、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的网络信息检索场景，如查找天气预报、新闻资讯等，引导学生思考如何高效获取所需信息。

2.提出问题：引导学生思考在网络信息爆炸的时代，如何从海量信息中找到有价值的内容。

3.引导学生回顾已掌握的信息检索方法，激发学生对新知识的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.网络搜索引擎的使用：

-介绍搜索引擎的基本功能和使用方法。

-讲解关键词的合理运用、布尔逻辑、引号、排除词等高级搜索技巧。

-演示不同搜索引擎的特点和优缺点，让学生了解并选择合适的搜索引擎。

2.信息筛选与评估：

-讲解信息评估的标准和方法，如来源、时效性、准确性等。

-分析网络信息真伪的识别方法，提高学生的信息素养。

-引导学生运用批判性思维进行信息筛选。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实际操作，运用所学知识进行网络信息检索。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生展示检索结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何运用布尔逻辑进行精确搜索？

2.提问：如何判断网络信息的可靠性？

3.提问：在信息检索过程中，如何保护个人隐私？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在网络信息检索过程中，遇到哪些困难？

2.学生回答问题，教师引导学生分析问题原因，并提出解决方案。

3.教师总结：如何提高网络信息检索的效率和准确性？

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解信息伦理的重要性，引导学生遵守信息伦理规范。

2.分组讨论：在信息检索过程中，如何避免侵犯他人隐私、版权等问题。

3.教师总结：提高信息素养，培养正确的信息伦理观念。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调网络信息检索的重要性和技巧。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生继续学习。

3.教师布置课后作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息检索能力提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练运用网络搜索引擎，掌握关键词的合理运用、布尔逻辑、引号、排除词等高级搜索技巧，提高了信息检索的效率和准确性。

2.**信息筛选与评估能力增强**：学生学会了如何从海量信息中筛选出有价值的内容，能够运用批判性思维评估信息的可靠性、时效性和准确性，形成了正确的信息评估标准。

3.**信息伦理意识形成**：学生通过学习，理解并遵守信息伦理规范，能够在信息检索和使用过程中避免侵犯他人隐私、版权等问题，培养了良好的信息伦理意识。

4.**信息素养的提高**：学生通过本节课的学习，提高了自身的信息素养，包括信息意识、信息获取能力、信息加工能力、信息应用能力和信息安全意识。

5.**解决问题的能力增强**：在面对实际问题时，