八年级英语上册 Unit 6 Im going to study computer Section B（1a-1e）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerSectionB（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

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教学内容

教学内容：人教新目标版八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerSectionB（1a-1e）。本节课主要围绕“未来的职业规划”展开，通过听力、阅读和口语练习，帮助学生了解不同职业的特点，激发他们对未来职业的兴趣，并提高他们的英语听说能力。具体内容包括：听力材料中的职业介绍、阅读材料中的职业描述以及相关口语表达。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习不同职业的描述，让学生意识到不同文化背景下职业观念的差异。

2.提升学生的信息获取和加工能力，通过听力、阅读材料，让学生学会从不同来源获取信息，并能够进行分析和归纳。

3.增强学生的语言运用能力，通过口语练习，让学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型，进行有效沟通。

4.培养学生的批判性思维，通过讨论不同职业的特点，引导学生思考职业选择与个人兴趣、能力的关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇的掌握：如“computerscience”、“programming”、“engineer”等，这些词汇是理解职业描述的关键。

2.句型结构的运用：学生需要能够正确运用“begoingto”结构表达未来计划。

难点：

1.听力理解：学生可能难以理解听力材料中的快速语速和地道表达。

2.口语表达：学生在描述职业时可能缺乏相关词汇和句型。

解决办法：

1.针对重点词汇，通过课前预习、课堂讲解和课后练习，帮助学生掌握并灵活运用。

2.听力部分，采用慢速播放、重复听力材料和提供关键词提示的方法，帮助学生提高理解能力。

3.口语表达上，提供句型模板，引导学生模仿练习，并鼓励学生在小组活动中进行角色扮演，增强实际运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教新目标版八年级英语上册教材，以便进行课堂活动和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、图表以及与计算机科学相关的视频片段，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备白板或投影仪，以便展示教学材料和进行课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同职业的图片，如医生、工程师、教师等，引导学生思考自己未来的职业规划。

-提问：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”引导学生进行简短的讨论，激活他们的已有知识。

2.讲授新知（20分钟）

-播放听力材料，让学生初步了解不同职业的描述，并跟随录音跟读。

-教师讲解重点词汇和句型，如“computerscience”、“programming”、“engineer”等，并提供例句。

-展示阅读材料，引导学生阅读并总结每个职业的主要特点。

-通过小组讨论，让学生分享自己感兴趣的职业，并讨论该职业所需的技能和知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：每组学生选择一个职业，用所学词汇和句型描述该职业，并互相评价。

-课堂游戏：教师准备一些职业卡片，学生抽取卡片后，用英语描述卡片上的职业。

-口语练习：学生根据教师提供的情景，用所学句型进行角色扮演，模拟实际工作场景。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whathavewelearnedtoday?”引导学生回顾课堂内容，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的相关练习题，巩固所学词汇和句型。

-预习下一节课的内容，准备相关的职业图片或故事，以便在下一节课进行分享和讨论。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机科学的发展历程》：介绍计算机科学的发展历程，从早期的算盘到现代的超级计算机，让学生了解计算机科学的历史背景。

-《人工智能在生活中的应用》：探讨人工智能在各个领域的应用，如智能家居、自动驾驶、医疗诊断等，激发学生对未来科技的兴趣。

-《编程入门指南》：提供简单的编程入门知识，如Python编程语言的基础语法，鼓励学生尝试编程，体验计算机科学的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问学校图书馆或网络资源，查找关于计算机科学和编程的书籍和文章，拓宽知识面。

-组织学生参加学校或社区举办的科技活动，如编程比赛、机器人制作等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生关注科技新闻，了解最新的科技动态，