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授课信息
任务名称
任务2音视频采编处理
授课类型
新授
授课时数
2学时
教材选取
内容分析
新媒体运营中的音视频采编处理是关键环节,涉及音频采集、处理、视频剪辑等技术。掌握这些技能可以提升内容的专业度和吸引力。因此,学会使用新媒体运营工具是至关重要的。
学情分析
1.教学对象
本节课的主要对象是电子商务专业年级的学生,学生对新鲜事物感到好奇,学习态度较好;发散性思维较弱,语言表达能力较差,缺乏足够的自信心,不善于展示自己的特长,遇到困难容易退缩或放弃;但对新媒体内容的拍摄和制作充满期待。
2.学习基础
①学生已具备基础拍摄技能
②已学习完图文编排设计相关内容
③已具备独立拍摄短视频的能力
3.学习能力与态度
特点分类
学情
教学策略
专业能力
1.具备各种平台模式认知基础知识,但对具体运营策略缺乏认识。
2.已具备独立拍摄视频能力,但欠缺视频处理的方法技巧。
1.创:运用典型案例、视频创作真实场景,培养学生岗位认知能力,分析使用新媒体运营工具的重要性。
2.激:运用头脑风暴、思维导图的方式,激发学生创意点挖掘的潜能,培养新媒体内容制作创新思维。
3.秀:通过组织学生展示作品,规范学生创作行为,提高学生语言表达能力和整体演示效果。
4.促:运用多元评价,课后复盘等方式,促进学生新媒体内容制作综合职业能力提升。
学习能力
1.模仿能力较好,但学习习惯较弱,自主学习能力、主动解决问题的能力有待提高。
2.知识基础较薄弱,语言表达能力和逻辑能力有待提升。
学习态度
1.学习态度较好,但自觉性和自我约束力较差。
2.语言表达能力薄弱,不习惯积极展示自己的特长,遇到问题容易退缩或放弃。
学习风格
1.渴望任务引导的学习方式。
2.热衷新技术和新设备的学习和操作。
3.乐于学习行业新知识、新规范。
教学目标
素质目标:
1.养成诚实守信、遵纪守法的习惯,合法使用新媒体运营工具进行创作。
2.具备正确的价值观,积极传播正能量;
3.培养学生的创新意识,激发对新媒体内容创作的热情。
知识目标:
1.理解音视频采编的重要性;
2.掌握基本的音视频剪辑逻辑。
技能目标:
1.简单操作视频编辑软件——剪映。
2.能够分析视频剪辑逻辑;
3.熟练使用几种音视频采编工具。
教学重点
音视频采编工具的介绍和使用
教学难点
熟练使用音视频采编工具
教学方法
1.多元化教学方法
教师在教学中可以采用多种方法,如讲授法、讨论法、案例法等,有助于激发学生的学习兴趣,提高教学效果。比如,在授课环节中,可以融入多媒体教学、利用音频、视频等教学资源提升教学的生动性。
2.合作学习法
合作学习是指学生之间通过共同协作、互相促进,取得共同进步的学习方式。帮助学生培养合作意识、沟通能力和团队合作精神。比如,设计一些小组活动或者是项目任务,让学生合作完成,通过互动交流和合作解决问题,提高学生的综合能力。
学习方法
1.主动学习法
学生在学习中要主动参与、积极思考,学生可以通过阅读、讨论、实践等方法主动获取知识,加深对知识的理解和应用。
2.分层次学习法
学生在学习过程中,应根据自己的实际情况,合理安排学习任务。可以按照由浅入深的方式学习,先掌握基础知识,再逐渐扩展到更深入的内容。
3.实践操作
学生使用剪映软件进行视频剪辑练习。
教学资源
课件、视频微课等
教学实施
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
课前准备
学习知识准备的相关内容,明确音视频采编处理的基本内容。
1.音视频采编的重要性
新媒体内容价值判断
编辑技巧与采集技能
2.视频剪辑逻辑
素材添加与处理
画面调整与特效应用
3.剪映视频编辑软件操作
素材切割、调整顺序、变速、画幅比例调整
“画中画”功能的使用
发布学习内容。
学习新媒体音视频采编的内容,提前了解音视频采编的一些常用工具。
导入新课
【案例导入】—实习生招聘|音视频剪辑师
【岗位职责】
1.根据公司提供的文档和需求等材料为内容,制作视频
2.对凝练内容进行录屏,解说视频内容
3.按照公司要求规范对录屏进行编辑,完成精剪、片头,字幕等
【岗位要求】
1.熟练操作录屏、剪辑软件
2.普通话标准,声音洪亮,吐字清晰
3.语言表达能力强,善于沟通交流
【加分项】
1.当前base在杭州
2.可以长期远程合作
【公司介绍】
创始团队来自阿里、百度,产品技术驱动型公司,研发tob方向的SaaS系统软件。
音视频剪辑工具有哪些?
具备哪些编辑技巧?
通过案例导入,引发学生的兴趣,了解同学们对本次课程的预先掌握情况。
在教师的带领下回答问题,?认识一些常用的音视频采编工具,并对剪映与秀米操作器的使用方法进行简单的了解。
讲授新课
【任务准备】
一、音视频采编工具
(1)音频采集工具
①讯飞快读
②讯飞配音
③CoolEdit
④手机自带录音功能
音频处理工具
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