新媒体运营电子教案 项目1 走进新媒体运营 任务1 认识新媒体.docxVIP

授课信息

任务名称

认识新媒体

授课类型

新授

授课时数

2学时

教材选取

内容分析

新媒体是依托新的技术支撑体系出现的媒体形态。围绕战略传播、数字经济等热点内容，新媒体行业发展成果显著、特点鲜明，展现出巨大活力与创新力，下一代互联网正在走来。掌握本任务知识必将为下一步学习运营打下坚实的基础。

学情分析

学生已经具备一定的电子商务基础知识，对生活中的微信、微博等媒体平台有了初步认知，学生具有较强的求知欲，课堂实践参与性较高，小组之间具有较强的协调、合作能力。

教学目标

素质目标：

1.践行社会主义核心价值观，树立精益求精、甘于奉献的工匠精神；

2.养成诚实守信、遵纪守法的习惯，合法从事新媒体运营活动。

知识目标：

1.理解新媒体的内涵；

2.掌握新媒体的特点。

技能目标：

1.能够正确区分新媒体和传统媒体；

2.能够正确区分新媒体和自媒体。

教学重点

新媒体的概念和特点

教学难点

区分新媒体和自媒体

教学方法

理论讲授，案例教学，情境教学

学习方法

自主探究、小组合作、认知体验

教学资源

电子商务综合实训室、视频演示教程、PPT课件等

教学实施

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

课前准备

1.利用问卷星，进行新媒体认知调查表；

2.发布微课视频，学生学习并提交微课学习反馈；

3.搜索1-2个关于黄河主题的微信公众号。

制做并发布新媒体认知调查表；

制作并发布微课学习资源。

完成问卷；

进行线上学习并进行学习反馈。

导入新课

你是否每天都习惯性的打开微信查看你关注的公众号是否更新信息呢？你的朋友圈里是否充斥着各类广告信息？你是否经常习惯性地打开各种手机APP进行查询和消费？

提出问题、明确任务：

新媒体究竟指的是什么呢？它与传统媒体的区别又在哪里？

思考问题

讲授新课

一、什么是新媒体

新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及计算机、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。

二、狭义和广义的新媒体

1.狭义的新媒体

是指与报纸、广播、电视等传统媒体不同的一种新的媒体形态，包括互联网媒体、移动互联网媒体、数字电视、博客、微博、微信等形态；

2.广义的新媒体

是指在各种数字技术与互联网技术的支持下，通过计算机、手机、数字电视机等一切互联网终端向用户提供信息或服务的新的媒体形态。

互动举例：

我们常用常见的一些新媒体：

1.社交类手机应用：

2.新闻资讯类应用：

3.视频娱乐类应用：

4.围绕着“吃、喝、住、行、玩”等垂直类App。

思考并举例；

我们常用常见的一些新媒体：

社交类手机应用：

QQ、微信、微博等。

新闻资讯类应用：今日头条、网易新闻、腾讯新闻等。

视频娱乐类应用：优酷等。

围绕着“吃、喝、住、行、玩”等垂直类App，如团购、美食、旅行、天气、导航、电影娱乐等。

讲授新课

三、新媒体的特点

（1）媒体个性化突出。

（2）受众选择性增多。

（3）表现形式多样。

（4）信息发布实时。

讲授知识

讨论、分析新媒体的特点。

任务实施

任务一：区分新媒体和传统媒体：

新媒体的“新”主要体现在：

1.实现了信息的双向传播

2.信息传播不再局限于固定场所

3.传播行为个性化

4.实现了即时传播

5.传播内容多元化且充满原创性

课堂练习：你觉得以下媒体哪些属于新媒体？

类型

是/否

门户网站

电子邮件

微博

微信公众号

微信朋友圈

手机新闻客户端

车载电视

布置任务：通过观察，让学生从直观上区分出新媒体有哪些。

团队协作，完成表格。

任务实施

活动二：探究新媒体与自媒体

1.概念不同

2.运营模式不同

3.自主权不同

4.营利模式不同

课堂练习：写出你最常看的5种媒体，然后找出它们的官方微信公众号。

序号

媒体名称

微信公众号

提问：

什么是自媒体？

组织课堂练习

思考回答。

团队协作，完成表格。

知识总结

对新媒体从以下几个方面分析：

1.数字化传播方式

数字化的传播方式使信息能够迅速地传达到各个角落。

2.互动性

新媒体则能够实现信息的互动。信息的接收者可以通过新媒体进行评论、点赞、分享、留言等操作，与信息的发出者进行互动。

3.多媒体性

这种多媒体性不仅提高了信息的传递效率，还能够增强信息的表现力和感染力，同时也提高了信息的接收度。

4.个性化

针对用户不同的需求和兴趣，新媒体可以定制化的推送信息，使信息更加精准地传递到用户手中，更符合用户个性化的需求。

布置作业

1.写出新媒体的概念和特点；

2.组建团队并查找新媒体运营案例；

3.自制本任务知识的思维导图。