新媒体运营电子教案 项目8 短视频运营 任务2 短视频制作.docxVIP

授课信息

任务名称

短视频制作

授课类型

新授

授课时数

2学时

教材选取

内容分析

在短视频制作中，短视频脚本是拍摄短视频的依据，一切参与短视频拍摄和剪辑的人员，其一切行为和动作都要服从于短视频脚本。短视频脚本的最大作用就是提前统筹安排好每一名人员每一步要做的事情，提升短视频拍摄的效率和质量。本教学任务强调通过对短视频脚本的设计，为下一步综合运营打下基础。

学情分析

学生已经对短视频有了深入的了解，掌握了短视频的类型，理解的短视频的价值输出，学生对短视频运营知识有较强的求知欲，热衷于协作交流，更喜欢以团队合作的方式进行学习，此时，学生对短视频制作知识和技能有强烈的好奇心和求知欲。

教学目标

素质目标：

1.树立创新意识、创新精神，能够创新新媒体运营思维；

2.具备正确的价值观，服务社会，开展积极向上的短视频运营活动。

知识目标：

1.明确短视频脚本的意义，掌握短视频脚本的类型；

2.理解短视频制作团队的搭建。

技能目标：

能够根据实际要求正确选择短视频脚本的种类。

教学重点

短视频脚本的意义和类型

教学难点

正确判断短视频的类型

教学方法

任务驱动教学法，案例分析，操作演示

学习方法

团队协作、实践体验、实操学习

教学资源

电子商务综合实训室、视频演示教程、PPT课件等

教学实施

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

课前准备

发布预习题目：

1.搜索短视频脚本的素材；

2.短视频脚本的类型有哪些？

制做并发布短视频脚本调查任务表；

制作并发布微课学习资源。

完成调查表；

进行线上学习并进行学习反馈。

导入新课

1.根据课前安排，由各团队汇报课前内容。

2.观看短视频，导入新课，明确本节课的任务目标。

播放短视频《椿芽》提出问题、明确任务：

什么是短视频脚本？

思考并回答问题

讲授新课

讲授新课

讲授新课

一、什么是短视频脚本

短视频脚本是整个未来要拍摄短视频的蓝本，所有参与短视频制作的相关人员都要

以此为依据。

完成下表：

要素

具体意义

拍摄目的

框架搭建

人物设置

场景设置

故事线索

影调运用

音乐运用

镜头运用

二、短视频脚本的类型

（1）分镜头脚本

可以通过画面的描

述，展现出一个情节性、逻辑性强的内容，让人一目了然，在一定程度上可以减少撰写

脚本者和拍摄人员的沟通成本。

（2）拍摄提纲。

拍摄提纲是指为拍摄一部短视频而制定的提纲挈领的拍摄要点。

（3）文学脚本

文学脚本形式上相对简易，偏向于交代内容，适用于那些非剧情类的短视频创作。

三、搭建短视频制作团队

团队的人员构成包括：

1.编导：1名

2.摄像师：1名

3.剪辑师1名

4运营人员：1-2名

5.演员：若干名

团队人数并不

是固定不变的，而是由实际情况和人员能力来决定。

每个成员的岗位不同。

制作任务

负责人

前期准备

内容策划

拍摄剪辑

内容分发

变现和粉丝转化

互动提问：

1.为什么要制作短视频脚本？

2.布置任务

播放短视频《椿芽》。

提问：短视频《椿芽》的脚本属于哪种类型的脚本？

布置任务：

完成表格，确定制作任务的负责人。

团队协作，分析思考短视频脚本的具体意义。

认真聆听教师的讲解。

观看视频，感受短视频脚本的重要性。

思考并回答问题。

团队协作，完成表格。

知识总结

在短视频制作中，短视频脚本是拍摄短视频的依据，一切参与短视频拍摄和剪辑的人员，其一切行为和动作都要服从于短视频脚本。短视频脚本的最大作用就是提前统筹安排好每一名人员每一步要做的事情，提升短视频拍摄的效率和质量。因此，同学们必须熟练掌握短视频脚本的类型，根据短视频制作要求合理搭建短视频创作团队。

布置作业

1.写出短视频脚本的具体意义；

2.调查本团队成员，搭建短视频制作团队，并合理分配各成员的工作职责。

3.自制本任务知识的思维导图。