第1课《有个新目标》第1课时 教案 2025道德与法治一年级下册.doc

道德与法治课时备课设计

年级一年级主备人审核人备课时间

课题

《有个新目标》

课型

新授

课时

1

序号

1

内容

分析

《有个新目标》是第一单元《我有新面貌》第一课的内容，本课由四个板块组成，第一板块“我实现了的小目标”引导学生回顾上学期已经实现的小目标，体会实现目标带来的成就感。第二板块“目标指引我前进”引导学生感悟目标对自身进步和成长的意义。第三板块“新学期新目标”指导学生结合自身问题制订切实可行的新学期目标，学会将集体目标转化为个人目标。第四板块“实现目标有方法”指导学生掌握实现目标的方法。四个板块为递进关系，第一、第二板块侧重明理，促进学生对目标的内涵和意义的理解。第三、第四板块侧重导行，进行制订目标的实践指导和实现目标的方法指导，体现知行合一的课程设计思路。教材旨在引导刚进入小学不久的一年级学生，在适应了一段时间的学校生活后，开始思考和树立自己在学习、生活等方面的新目标，为他们的成长和发展提供明确的方向指引，同时培养学生积极向上的生活态度和自我管理能力等，为后续课程中进一步培养良好习惯和品德奠定基础。

课标

分析

1.政治认同：制定集体目标，让学生初步感受集体的力量和团结的重要性，培养对集体的认同感和归属感。

2.道德修养：回顾过去实现的目标，体会努力坚持的价值，从而培养积极向上、勇于进取的道德品质，同时在制定新学期目标时，锻炼自我管理与约束能力，养成良好行为习惯。

3.法治观念：通过日常行为规范的引导，为法治观念的培养奠定基础。

4.健全人格：帮助学生认识到目标对个人成长的引领作用，培养学生自信、乐观、坚韧的健全人格。

5.责任意识：制定班级目标，让学生明白自己是班级的一员，有责任为班级的发展贡献力量，增强学生的集体责任感和团队合作意识。

学情

分析

认知水平：一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，虽然经历了半个学期的小学生生活，但他们的认知水平和学习习惯都处于形成阶段。他们的思维以具体形象为主，抽象思维能力较弱，因此，在设定新目标时，需要用直观、形象的方式呈现，如使用图片、实物等辅助教学，帮助他们更好地理解和记忆。

学习兴趣：一年级学生对新环境和新知识充满好奇，但注意力容易分散。教师应通过有趣的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐渐适应小学的学习节奏，并引导他们设定与自身兴趣相关的目标。

学习习惯：一年级是培养学生良好学习习惯的关键时期。在设定新目标的过程中，教师应注重培养学生的课堂纪律、作业习惯等，通过正面激励和适当的引导，帮助学生形成自主学习的能力。

学习

目标

1.知道什么是目标，理解目标对自身进步和成长的意义，树立目标意识，初步形成积极向上的进取观、自理自立的责任观。

2.能够为实现自己和集体的目标努力行动，养成乐于学习的主动品格、对自己负责的担当品格。

学习

重难点

1.本课教学的重点

(1)引导学生体会目标的重要意义。

2.本课教学的难点

（1）引导学生在回望生活中体会目标实现带来的成就感。

课前

准备

学生准备：课本。

教师准备：课件、教案、视频。

学习过程

学习任务创造

学习过程实施

学习领导力提升

导入：电影《哪吒》片段引入本课

播放电影《哪吒》片段，问：孩子们，我们假期看了一部电影，大家都很喜欢那个我命由我不由天的哪吒，那你觉得哪吒身上有哪些你值得学习的精神？

学生自主回答讨论：

勇敢无畏、坚守正义、为民着想等等

师：哪吒有许多需要我们学习的精神，但是你发现了没有，他最初进入玉虚宫，是为了拿到玉液琼浆，为敖丙重塑肉体，在他经历三重考核通过后，面对珍奇异宝，他依然坚定地选择玉液琼浆，他的目标就是玉液琼浆，他最想做的就是拿到玉液琼浆重塑敖丙肉体，从没有改变，他是一个有目标而且目标坚定地孩子。

现在老师来问一下，你觉得什么是目标呢？

学生自主回答。

教师总结：目标是我们想要实现的事情或达到的结果。比如“学会骑自行车或考试得满分”，“你的目标是每天读一本书”或“目标是学会跳绳”，这些都是目标。

今天呢，老师带大家去魔法学院看一下，新学期小魔法师们是不是也有跟哪吒一样坚定的目标，引入本课学习《有个新目标》。

由孩子们喜欢的哪吒开启新课，解释目标的定义，激发学生学习兴趣，

并通过创设魔法成长学院的情境，引用俗语强调春天与新学期的意义，以有趣的任务和“好孩子奖章”奖，唤起学生对新学期的期待，为后续教学活动做铺垫，引导学生积极参与课堂

任务一：回忆过往目标：引导学生回顾经历，感受成长，初步认识目标的意义，激发思考。

任务二：认识目标重要性：借助实例让学生理解目标对成长的推动作用，为制定目标做铺垫。

课堂总结：梳理学习内容，强化目标意识，激发学生新学期的进取精神，培养成长型思唯。

活动一：

我实现了