第22课 世界多极化与经济全球化 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第22课世界多极化与经济全球化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课世界多极化与经济全球化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

设计意图

本课旨在引导学生理解世界多极化与经济全球化的背景、发展及影响，培养学生分析历史现象的能力，提高学生的全球意识和国际视野。通过学习，学生能掌握世界多极化与经济全球化的基本知识，理解其对中国及世界发展的重要意义，从而更好地认识当今世界的发展趋势。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解、全球意识和责任担当。通过分析世界多极化与经济全球化的历史进程，学生能够发展历史解释能力，理解不同文明间的相互影响；增强文化理解力，认识到全球化背景下文化的多样性和相互尊重；培养全球意识，认识到国际关系中的中国角色；树立责任担当意识，为参与全球治理做好准备。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解世界多极化与经济全球化的概念及其形成背景。

②分析世界多极化与经济全球化的发展趋势及其对国际关系的影响。

③掌握世界多极化与经济全球化对中国及世界经济的影响。

2.教学难点，

①深入理解世界多极化与经济全球化的复杂性，包括其内在矛盾和外部挑战。

②将抽象的历史现象与具体的历史事件相结合，分析其发展过程中的关键节点和转折点。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析世界多极化与经济全球化问题的能力，提高学生的批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版《中外历史纲要下》教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界地图、经济全球化进程图、重要国际会议的图片等多媒体资源，以增强学生对历史现象的直观理解。

3.教学软件：利用教学平台或多媒体设备，播放与课程相关的历史纪录片或教学视频，丰富教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界多极化与经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否注意到了国际新闻中经常提到的‘多极化’和‘全球化’？它们对我们生活有什么影响？”

展示一些关于全球贸易、国际会议的图片或视频片段，让学生初步感受世界多极化与经济全球化的影响。

简短介绍世界多极化与经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界多极化与经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界多极化与经济全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界多极化与经济全球化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界多极化的国家分布、经济全球化的主要特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界多极化与经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界多极化与经济全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界多极化与经济全球化案例进行分析，如冷战结束后的国际关系演变、全球金融危机的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界多极化与经济全球化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界多极化与经济全球化的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界多极化与经济全球化相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界多极化与经济全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界多极化与经济全球化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界多极化与经济全球化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界多极化与经济全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界多极化与经济全球化的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解和描述世界多极化与经济全球化的基本