5《这些事我来做》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docx

5《这些事我来做》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《这些事我来做》是道德与法治四年级上册统编版教材中的内容，主要围绕学生在家庭、学校和社会中的责任和义务展开，引导学生认识自己的角色，培养责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的生活经验和道德认知紧密相连，通过联系学生熟悉的日常生活场景，帮助学生将道德知识与实际行为相结合，提高学生的道德素养。

核心素养目标

1.培养学生正确认识个人角色，理解家庭、学校和社会中的责任。

2.增强学生的道德判断力，引导学生做出符合社会规范的道德选择。

3.培养学生的自我管理能力，学会自我调节情绪和行为，形成良好的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在日常生活中已经积累了一定的家庭和学校生活经验，对家庭角色和学校规则有一定的了解。他们已经能够进行基本的道德判断，但在面对复杂情境时，可能缺乏深入分析问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自我认知和家庭关系有着浓厚的兴趣，他们喜欢参与讨论和角色扮演活动。学生在学习能力上，具备了一定的逻辑思维和情感表达能力，但部分学生可能在理解抽象概念时存在困难。学习风格上，既有喜欢合作学习的，也有倾向于独立思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解责任和角色时可能存在抽象概念难以把握的问题，特别是在面对家庭、学校和社会不同情境中的责任时，可能难以区分和应对。此外，部分学生在面对道德选择时可能会感到困惑，难以做出符合社会规范的决定。因此，教学过程中需要注重引导学生通过实践活动来加深理解，并通过案例分析和角色扮演等方式帮助学生提高道德判断力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解家庭、学校和社会中的责任，帮助学生建立责任意识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人经验，探讨不同情境下的责任行为。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色，感受责任的重要性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示家庭、学校和社会中的责任案例，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行道德判断练习，提高学生的道德实践能力。

3.实物教具：使用家庭照片、学校场景模型等实物教具，增强教学的互动性和趣味性。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭、学校和社会中责任行为的视频片段，引导学生思考视频中人物的行为体现了哪些责任。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为视频中的人物有哪些责任？他们是如何履行这些责任的？”

3.学生分享：邀请学生分享自己在家、学校和社区中的责任经历，激发学生对自己责任的认识。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.讲解家庭责任：介绍家庭中的角色和责任，如孝敬父母、帮助家人等，通过实例讲解如何在家庭中履行责任。

2.讲解学校责任：阐述学生在学校中的角色和责任，如尊敬师长、遵守纪律、努力学习等，结合实际案例进行分析。

3.讲解社会责任：介绍学生在社会中的角色和责任，如保护环境、关爱他人、遵纪守法等，引导学生思考如何在社会中履行责任。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-家庭、学校和社会中的责任有哪些？

-如何在家庭、学校和社会中履行责任？

-如何培养自己的责任感？

2.案例分析：展示几个具有代表性的责任案例，让学生分析案例中人物的责任行为，并讨论如何改进。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：学生在家、学校和社区中遇到过哪些责任问题？他们是如何解决的？

2.回答：邀请学生分享自己的经历，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：针对刚才的讨论和案例分析，教师提问学生：“你们认为责任的重要性体现在哪里？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调责任的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何在日常生活中践行责任，提出以下问题：

-如何在家庭中更好地履行责任？

-如何在学校中成为有责任感的同学？

-如何在社会中做一个有责任的人？

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引入新课。

2.讲授新课：讲解家庭、学校和社会中的责任，帮助学生建立责任意识。

3.巩固练习：通过讨论和案例分析，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，提高学生的表达能力。

5.师生互动环节：加强师生之间的沟通，提高学生的参与度。

6.总结与拓展：总结本节课的重点内容