《第二单元 多彩的游记 2 设计版面》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册.docx

《第二单元多彩的游记2设计版面》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

一、教学内容

《第二单元多彩的游记2设计版面》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

本节课内容选自川教版信息技术四年级下册第二单元，主要涉及设计版面的知识。通过学习，学生将了解版面设计的基本原则，掌握使用文字处理软件进行版面设计的操作方法，并能够设计出具有个性化特色的游记版面。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过设计游记版面，提升对信息技术的应用能力，增强信息处理和问题解决的能力。同时，通过个性化设计，激发学生的创新意识和审美情趣，培养他们在信息时代中具备良好的信息素养。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握版面设计的基本原则，能够运用文字处理软件进行游记内容的排版。

难点：创意性版面设计，如何将文字、图片、颜色等元素有机结合，体现个性化特色。

解决办法：

1.重点：通过示范操作和步骤分解，让学生逐步掌握版面设计的操作流程。

2.难点：引导学生进行头脑风暴，鼓励学生尝试不同的设计元素组合，提供设计模板作为参考，同时组织小组讨论，共同解决设计难题。通过反馈与修改，帮助学生突破设计瓶颈，提高创新能力。

四、教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、学生平板电脑、文字处理软件（如MicrosoftWord）

课程平台：学校信息化教学平台

信息化资源：设计模板库、游记图片素材、文字排版技巧视频教程

教学手段：多媒体课件、实物演示、小组合作学习、学生作品展示平台

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一组精美的游记版面设计作品，引导学生分享他们喜欢的版面特点，激发学生对设计版面的兴趣。

回顾旧知：简要回顾文字处理软件的基本操作，如字体、字号、颜色等的设置。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解版面设计的基本原则，如平衡、对齐、对比等。

举例说明：展示几个不同风格的版面设计，分析其设计元素和原则。

互动探究：分组讨论，让学生尝试运用所学原则设计简单的版面。

3.实践操作（约40分钟）

学生活动：学生分组，每组选择一个游记主题，使用文字处理软件进行版面设计。

教师指导：教师在教室中巡回指导，帮助学生解决操作上的问题，并提供设计建议。

交流分享：每组展示自己的设计，其他组学生和教师给予评价和反馈。

4.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生根据反馈，对版面进行修改和完善。

教师指导：教师针对学生遇到的问题进行个别辅导，确保每个学生都能掌握设计技巧。

5.课堂总结（约10分钟）

回顾本节课的重点内容，强调版面设计原则的重要性。

展示优秀作品，让学生认识到自己的进步。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生独立完成一篇完整的游记，并设计个性化的版面。

要求学生思考如何将所学的设计原则应用到实际中，提高作品的审美价值。

7.教学环节详细说明：

1.导入环节：

-展示设计作品：利用投影仪展示多张精美的游记版面设计作品，引导学生观察并讨论作品的特点。

-引导学生分享：提问学生，他们最喜欢的版面设计有哪些特点，为什么？

-回顾旧知：简短回顾在文字处理软件中设置字体、字号、颜色等的基本操作。

2.新课呈现环节：

-讲解新知：讲解版面设计的基本原则，如平衡、对齐、对比等，并解释这些原则在版面设计中的作用。

-举例说明：展示几个不同风格的版面设计案例，分析其设计元素和原则，如使用图片、颜色搭配、文字排版等。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学原则，尝试设计一个简单的版面，可以是游记的封面或页面。

3.实践操作环节：

-分组：将学生分成小组，每组5-6人。

-选择主题：每组选择一个游记主题，如旅行见闻、家乡风光等。

-使用软件：指导学生使用文字处理软件进行版面设计，包括插入图片、调整图片大小和位置、设置文字格式等。

-展示交流：每组完成设计后，进行展示，其他组学生和教师给予评价和反馈。

4.巩固练习环节：

-修改完善：根据反馈，学生对版面进行修改和完善。

-个别辅导：教师针对学生遇到的问题进行个别辅导，如设计技巧、软件操作等。

5.课堂总结环节：

-回顾重点：回顾本节课的重点内容，强调版面设计原则的重要性。

-展示优秀作品：展示几组优秀的设计作品，让学生认识到自己的进步。

6.作业布置环节：

-布置作业：让学生独立完成一篇完整的游记，并设计个性化的版面。

-要求：鼓励学生思考如何将所学的设计原则应用到实际中，提高作品的审美价值。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片素材库：收集与游记相关的图片素材，如风景名胜、民俗风情、自然风光等，丰富学生的视觉体验，激发设计灵感