Unit 2 Expressing yourself（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit2Expressingyourself（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Expressingyourself

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何表达自己的感受和想法，学生将提升语言表达能力，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过参与互动和合作学习，学生将提高合作意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能正确使用新学的动词短语，如“likedoing”和“hatedoing”，来表达个人喜好和厌恶的活动。

②能够根据图片或情境，用完整的句子描述自己的感受和观点，如“Ilikeplayingfootball”或“Ihatedoinghomework”。

②通过角色扮演或小组讨论，学生能够运用所学语言进行简单的对话交流，展示自己的表达能力。

2.教学难点

①学生能够理解并运用“-ing”形式的动词来表达持续性动作，并能够区分“like”和“hate”在句子中的不同用法。

②学生能够将所学词汇和短语灵活运用于真实语境中，克服在表达时词汇量不足或语法错误的问题。

③学生在参与角色扮演和小组讨论时，能够克服害羞和紧张，自信地用英语进行交流，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级下册英语教材《Unit2Expressingyourself》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片卡片，包括喜欢的和不喜欢的活动图片，以及相关的动画视频片段，用于激发学生的兴趣和语境理解。

3.教学工具：准备磁带或播放设备，以便播放配套的音频材料，帮助学生练习听力。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过展示一组与学生年龄相关的图片，如“喜欢踢足球”和“不喜欢做作业”，引导学生讨论。

-提出问题：教师问学生：“Whatdoyoulikedoing?”和“Whatdoyouhatedoing?”，激发学生的思考。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标：让学生理解并运用“likedoing”和“hatedoing”短语来表达个人喜好和厌恶的活动。

-讲解语法：教师展示语法点，讲解如何构成“-ing”形式和如何在句子中使用。

-示例句子：通过实际句子演示如何运用这些短语，如“Ilikeplayingfootball”。

-互动：学生跟随教师朗读句子，并尝试用自己的词汇造句。

3.巩固练习（用时15分钟）

-单项练习：教师发放练习题，包括匹配、填空和选择正确形式等，帮助学生巩固所学知识。

-小组讨论：学生分成小组，根据给定的情境卡片，用英语表达自己的喜好和厌恶。

-教师巡视：教师在小组间巡视，提供帮助和指导。

4.课堂提问（用时10分钟）

-教师提问：教师通过提问的方式检查学生对知识的理解，如“Whydoyoulikedoingthat?”或“Yousaidyouhatedoinghomework,canyoutelluswhy?”。

-学生回答：鼓励学生大胆表达自己的观点，同时注意听同伴的回答。

5.角色扮演（用时5分钟）

-情景设计：教师设计一个简单的购物情景，让学生进行角色扮演，练习使用“likedoing”和“hatedoing”短语。

-学生表演：学生按照教师的提示进行表演，其他学生观看并给出评价。

6.互动环节（用时5分钟）

-小组活动：教师分配任务，要求学生在小组内完成一个小型的“最喜欢的活动”调查表。

-汇报展示：每个小组选择一位代表进行简短汇报，展示调查结果，全班共同讨论。

7.总结环节（用时3分钟）

-教学回顾：教师引导学生回顾本节课所学的词汇和语法点。

-自我评价：学生对自己的学习表现进行简短的自我评价。

-家庭作业：布置家庭作业，如完成课本上的相关练习或制作一个小海报展示自己喜欢的活动。

总计用时：43分钟。

知识点梳理

1.单词学习

-like：喜欢

-hate：讨厌

-playing：玩

-doing：做

-homework：家庭作业

-football：足球

-music：音乐

-drawing：画画

-reading：阅读

2.语法点

-现在分词作定语：用于