五年级下册《道德与法制》2024年上学期教学计划.docx

?##一、学情分析

五年级学生正处于小学高年级阶段，他们的认知能力有所发展，开始对社会生活中的现象有更深入的思考。随着自我意识的逐渐增强，他们对道德规范和行为准则有了一定的理解，但在实际生活中，面对复杂的道德情境时，还需要进一步引导和强化正确的价值观。

这个阶段的学生已经具备了一定的自主学习能力和小组合作能力，对于一些社会热点问题有自己的看法，但观点可能还不够成熟和全面。他们开始关注家庭、学校和社区以外的社会环境，对国家大事和世界局势也有了一定的兴趣。然而，由于他们的生活经验有限，对于一些抽象的道德概念和法制知识的理解可能存在困难。

##二、教材分析

五年级下册《道德与法制》教材围绕我们是一家人公共生活靠大家百年追梦复兴中华三个主题展开，涵盖了家庭、学校、社会、国家等多个层面的内容，旨在引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和法治观念。

教材内容具有较强的综合性和实践性，通过丰富多样的案例、活动和问题引导，让学生在参与和体验中学习道德与法制知识。例如，在我们是一家人主题单元中，通过探讨家庭关系、家庭责任等内容，帮助学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通和相处；在公共生活靠大家主题单元中，引导学生关注公共生活中的规则、秩序和文明，培养学生的公共意识和社会公德；在百年追梦复兴中华主题单元中，介绍了中国近代以来的历史变迁和伟大成就，激发学生的爱国情感和民族自豪感，引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

##三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解家庭的结构、功能和重要性，掌握与家人沟通和相处的方法。

2.认识公共生活的规则和秩序，理解遵守公共秩序的意义，能够自觉遵守公共规则。

3.知道中国近代以来的重大历史事件和发展成就，了解中华民族伟大复兴的中国梦，增强爱国情感。

4.了解法律的基本知识，知道一些与小学生相关的法律法规，树立法治观念。

（二）过程与方法目标

1.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力和合作探究能力。

2.引导学生观察社会生活，收集相关资料，提高学生的信息收集与处理能力和社会实践能力。

3.鼓励学生在生活中践行道德与法制要求，通过自我反思和行为改进，不断提高自身的道德素养和法治意识。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生热爱家庭、关心家人的情感，增强家庭责任感。

2.激发学生对公共生活的关注和参与热情，培养社会公德意识和公共精神。

3.激发学生的爱国情感和民族自豪感，引导学生树立为实现中国梦而努力学习的远大志向。

4.培养学生的法治信仰，使学生自觉遵守法律法规，做守法好公民。

##四、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生理解家庭关系，学会与家人有效沟通，增进家庭和谐。

2.帮助学生树立公共意识，自觉遵守公共生活规则，维护公共秩序。

3.让学生了解中国近代历史，感受中华民族伟大复兴的历程，激发爱国情感。

4.普及法律知识，培养学生的法治观念，引导学生依法规范自己的行为。

（二）教学难点

1.如何引导学生在实际生活中践行道德与法制要求，养成良好的行为习惯。

2.帮助学生理解一些抽象的道德概念和历史事件，如中国梦的内涵等，增强情感体验。

3.在教学中如何结合学生的生活实际，培养学生的社会责任感和法治意识，解决实际生活中的问题。

##五、教学措施

（一）注重情境教学

创设丰富多样的教学情境，如生活场景、历史场景、问题情境等，让学生在具体情境中感受道德与法制的要求，激发学生的学习兴趣和思考能力。例如，在讲解家庭关系时，可以展示一些温馨或矛盾的家庭生活图片，引导学生讨论如何处理家庭中的问题。

（二）开展实践活动

组织学生参加各种实践活动，如家庭调查、社区服务、参观博物馆等，让学生在实践中体验道德与法制的意义，提高学生的实践能力和社会责任感。比如，安排学生进行一次家庭角色互换活动，让他们亲身体验父母的辛苦，增进对家人的理解。

（三）加强小组合作学习

将学生分成小组，围绕教学中的重点问题和案例进行讨论和探究。通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力，让学生在相互学习中共同提高。例如，在讨论公共生活中的不文明行为及改进措施时，组织小组进行讨论并派代表发言。

（四）运用多媒体教学手段

充分利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。比如，在讲解历史事件时，播放相关的历史纪录片片段，帮助学生更好地理解历史背景和过程。