苏教版数学六年级下册1.2《选择统计图》（课堂提升练）.docx

《选择统计图》课堂提升练

一、课堂练习

1.我会选择：

（1）为了反映小明0~12岁身高变化的情况，可以把他的身高情况制成（）统计图。

（2）要统计某学校各年级的人数，可以选用（）统计图。

（3）要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（）统计图。

2.下面的条形统计图是500名读者对某报社报纸四个版面的喜欢情况统计图。

（1）喜欢哪个版面的读者最多？先哪个版面的读者最少？

（2）500名读者中喜欢第一版和第二版的人数一共有多少人？

3.踢足球的比打篮球的同学多1人，打篮球的同学有多少人？

4.学校随机调查了一些学生最喜欢的球类运动,根据调查结果分别绘出了条形统计图与扇形统计图。请分别将两幅统计图补充完整。

二、知识技能类作业

1.下列说法中对的打“√”,错的打“?”。

(1)为了反映某病人24小时体温的变化情况,通常选择折线统计图。..............（）

(2)为了反映某市连续五年来生产总值增长情况,通常选择折线统计图。..............（）

(3)条形统计图、折线统计图和扇形统计图都可以直接反映各部分的数量。............（）

2.下面几组数据分别选择哪种统计图表示更合适？

3.仔细分析，再解答。

小明家5月份的日常生活垃圾中，（）的质量最多，占生活垃圾总质量的（）%，是

（）千克。（）的质量最少，占生活垃圾总质量的（）%，是（）千克。

2021年下半年小明家（）月份和（）月份的日常生活垃圾一样多，都是（）千克。

4.亮亮对某班同学参加锻炼的情况进行了统计并绘制了下面的统计图,请将下面的图补充完整。

三、综合实践类作业

1、写：自己编出一道可以用扇形统计图来表达的题。

2、想：想想为什么可以用扇形统计图?

3、再想：还能用其它的统计图吗?