做笔筒教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解笔筒的基本结构和功能，掌握笔筒制作的基本方法和技巧。

-学会使用常见的手工工具，如剪刀、胶水、美工刀等，提高动手操作能力。

-能够根据自己的设计思路，运用不同的材料制作出具有创意的笔筒。

2.过程与方法目标

-通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、分析能力和创新思维能力。

-在制作笔筒的过程中，让学生经历设计、选材、制作、装饰等环节，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

-引导学生在小组合作中相互交流、相互学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣和创新意识。

-让学生在制作过程中体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心和细心的品质。

-通过对笔筒文化的了解，培养学生对传统文化的热爱之情。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握笔筒制作的基本方法和步骤，能够独立完成一个笔筒的制作。

-学会运用不同的材料和装饰方法，使笔筒具有独特的创意和美感。

2.教学难点

-如何引导学生发挥创意，设计出新颖、独特的笔筒造型。

-在制作过程中，如何保证作品的质量，如接口牢固、外形美观等。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解，向学生传授笔筒的基本知识、制作方法和技巧等。

2.演示法：教师亲自示范笔筒的制作过程，让学生更直观地了解制作步骤和方法。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

4.实践法：让学生通过实际动手操作，亲身体验制作笔筒的过程，提高动手能力。

四、教学准备

1.教师准备

-各种不同材质、形状和风格的笔筒若干，如纸质笔筒、木质笔筒、塑料笔筒等，用于展示和引导学生观察。

-制作笔筒所需的材料和工具，如彩纸、卡纸、硬纸板、塑料瓶、易拉罐、剪刀、胶水、美工刀、铅笔、直尺、颜料、画笔等。

-多媒体课件，包含笔筒的图片、制作视频、相关文化资料等。

2.学生准备

-预习本节课内容，收集一些自己喜欢的笔筒图片或资料，思考自己想要制作的笔筒样式。

-准备一个笔记本和一支笔，用于记录制作过程和灵感。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师展示一个精美的笔筒，提问：同学们，这是什么？它有什么作用？引导学生观察笔筒的外形、材质和细节，激发学生的兴趣。

2.让学生分享自己课前收集的笔筒图片或资料，说说自己为什么喜欢这些笔筒。

3.教师总结：笔筒是一种常见的文具，它不仅可以用来放置笔，还具有一定的装饰性。今天，我们就一起来学习如何制作一个属于自己的笔筒。

（二）知识讲解（10分钟）

1.利用多媒体课件，向学生介绍笔筒的历史和文化背景。

-笔筒起源于古代，最初是为了方便人们放置毛笔而设计的。随着时间的推移，笔筒的功能逐渐多样化，成为了一种兼具实用和审美价值的工艺品。

-不同材质的笔筒具有不同的特点和文化内涵，如木质笔筒古朴典雅，纸质笔筒轻巧便携，陶瓷笔筒精美华丽等。

2.分析笔筒的基本结构

-展示不同类型的笔筒，引导学生观察它们的结构，总结出笔筒一般由筒身、筒底和装饰部分组成。

-筒身是笔筒的主体部分，通常为圆柱形或多边形；筒底起到支撑和稳定笔筒的作用；装饰部分则可以根据个人喜好进行设计，如绘画、粘贴、雕刻等。

3.介绍制作笔筒的材料和工具

-材料：彩纸、卡纸、硬纸板、塑料瓶、易拉罐、废旧纸盒等。

-工具：剪刀、胶水、美工刀、铅笔、直尺、颜料、画笔等。

（三）设计构思（10分钟）

1.让学生思考自己想要制作的笔筒的样式，引导学生从形状、材质、装饰等方面进行创新。

-形状：可以是常规的圆柱形、方形，也可以是独特的动物形状、植物形状等。

-材质：尝试使用多种材料进行组合，如纸质与木质结合、塑料与金属结合等。

-装饰：运用绘画、贴纸、编织、粘贴等方法进行装饰，使笔筒更加美观。

2.学生在笔记本上画出自己的设计草图，标注出所需的材料和制作步骤。

3.小组内交流自己的设计思路，互相提出建议和意见，完善设计方案。

（四）制作示范（10分钟）

1.根据学生选择的材料和设计方案，教师选择一种具有代表性的制作方