That man is short 英语教学设计.docx

?一、教学目标

1.语言知识目标

-学生能够正确理解和运用描述人物外貌特征的词汇，如shorttallthinfatbigsmall等。

-掌握句型Thatmanis...和Thismanis...，并能在实际情境中运用来描述人物。

2.语言技能目标

-听力技能：学生能够听懂关于描述人物外貌的简单英语句子，并能根据听到的内容做出正确的反应。

-口语技能：学生能够运用所学词汇和句型，准确、流利地描述人物的外貌特征。

-阅读技能：学生能够读懂简单的描述人物外貌的英语短文，并能回答相关问题。

-写作技能：学生能够根据所给的提示，用英语写出关于人物外貌的简单句子或短文。

3.情感态度目标

-培养学生观察他人、尊重他人的意识，以及用英语交流的兴趣和自信心。

-通过小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

4.文化意识目标

-让学生了解不同文化背景下对人物外貌描述的方式和习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

-描述人物外貌特征的词汇和句型的掌握与运用。

-听力、口语、阅读和写作技能的训练，使学生能够在不同情境中运用所学知识进行交流和表达。

2.教学难点

-学生能够准确区分Thatmanis...和Thismanis...的用法，并能根据实际情境正确使用。

-在写作中，学生能够运用丰富的词汇和多样的句式，准确、生动地描述人物外貌。

三、教学方法

1.情景教学法：创设各种生动有趣的情景，让学生在实际情境中感受和运用英语，提高学生的语言运用能力。

2.任务驱动法：通过布置各种任务，如听力任务、口语任务、阅读任务和写作任务等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的综合语言运用能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、相互合作，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段有趣的人物动画视频，视频中展示了不同身高、体型的人物形象。

2.视频结束后，教师提问：Whatdidyouseeinthevideo?Canyoudescribethepeople?引导学生用中文描述视频中人物的外貌特征，如那个很高这个很胖等。

3.教师适时引出本节课的主题--用英语描述人物外貌，并在黑板上写下标题Thatmanisshort。

（二）词汇学习（10分钟）

1.教师利用多媒体展示一系列人物图片，包括高的、矮的、瘦的、胖的、大的、小的等不同外貌特征的人物，同时在图片旁边呈现相应的单词tallshortthinfatbigsmall。

2.教师带领学生认读这些单词，注意发音的准确性。可以通过示范发音、让学生跟读、开火车读等方式进行。

3.利用单词卡片，进行单词巩固练习。教师出示单词卡片，让学生快速说出对应的中文意思；或者教师说出中文意思，让学生快速找出对应的单词卡片。

4.开展小组竞赛活动，将学生分成若干小组，教师每次展示一个单词卡片，小组内成员抢答，答对得分，最后统计总分，获胜小组给予奖励。

（三）句型学习（10分钟）

1.教师再次展示人物图片，指着其中一个高个子男人的图片说：Lookatthisman.Heistall.Thatmanisshort.同时，在黑板上写下句子Thatmanisshort和Thismanistall，并向学生解释这两个句型的用法和区别：This通常指较近的人或事物，That通常指较远的人或事物。

2.教师通过更多的图片示例，反复操练这两个句型，让学生模仿造句。例如，指着一个瘦女人的图片说：Thiswomanisthin.Thatwomanisfat.让学生跟着说。

3.进行句型替换练习。教师给出一些不同的人物外貌特征描述，如bigeyessmallnose等，让学生用Thisman/womanis...和Thatman/womanis...句型进行替换练习。例如：

-教师：bigeyes

-学生：Thismanhasbigeyes.Thatmanhassmalleyes.

4.让学生两两一组，互相利用身边的同学进行句型对话练习，如：

-StudentA:Lookatthatboy.Ishe