5.1根本政治制度教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

“根本政治制度”教学设计

总议题：如何共绘春天里的治理答卷

教材分析

本课是人教版初中道德与法治八年级下册第三单元第一课的内容，本课内容主要介绍了我国人民代表大会制度的基本含义、内容、人大代表的职责以及人民代表大会的优越性。通过本课的学习，期望学生能够基本了解人民代表大会制度的主要内容以及作用，形成完善和发展人民代表大会的认识。据此本课素材选用今年两会素材为主线贯穿，设计三个子议题【民主深度·如何行有底气的政治制度】【民主温度·如何做得民心的人大代表】【民主活力·如何建有活力的民主国家】及三个议学情境【春天播撒希望之种】【一起浇灌幸福之花】【人民共享丰收之季】，通过烟盒立法、两会议程、代表履职故事一起学习根本政治制度。

学情分析

本节课将通过议题式教学法，帮助学生理解人民代表大会制度的概况与国家性质的关系、作为我国根本政治制度的体现及其优势等。由于学生在生活中对此关注较少，已有认知有限，本节课将在议题的引导下帮助学生获得新知，掌握基本知识，感受人民代表大会制度的优越性，增强制度自信，从而增强学生的政治认同，提升主人翁参与意识。

核心素养目标

政治认同：明确人民代表大会制度的优越性，增强对人民代表大会制度的认同，坚持制度自信。

责任意识：与人大代表保持密切联系，积极参与政治生活。有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。

法治观念：了解我国宪法和法律中人民代表大会制度的