《俗世奇人》阅读推进课 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

《俗世奇人》阅读推进课说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《俗世奇人》阅读推进课说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《俗世奇人》阅读推进课，重点分析《俗世奇人》中的精彩片段，引导学生深入理解文本，感受人物的鲜明个性和作品的语言魅力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所选内容为五年级下册统编版语文教材中的《俗世奇人》一文。学生在之前的学习中已经接触过一些关于人物描写和故事情节分析的课文，具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。本节课的教学内容将帮助学生进一步巩固和提高这些能力，通过分析《俗世奇人》中的人物形象、故事情节和语言特色，使学生对作品有一个更深刻的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言运用能力，通过分析《俗世奇人》中的语言特色，提升学生准确、生动、形象地表达思想和情感的能力；2.思维发展能力，引导学生对文本进行深入解读，培养其批判性思维和创新思维；3.文化理解与传承能力，通过学习《俗世奇人》中的传统文化元素，增强学生对中国传统文化的认识和理解；4.学习策略与学习能力，教会学生运用适当的阅读策略，提高阅读效率，培养自主学习和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生深入理解《俗世奇人》中的人物形象、故事情节以及作品的语言特色。具体细节如下：

-分析人物形象：如“刷子李”的技艺高超和“泥人张”的精细工艺，让学生学会从语言、动作、心理等方面把握人物特点。

-理解故事情节：如“刷子李”如何在众人面前展示自己的绝活，以及“泥人张”如何巧妙地为人物塑像，让学生了解故事的发展脉络和人物之间的互动。

-语言特色：如作品中使用的比喻、夸张等修辞手法，让学生感受作者的语言魅力和表达技巧。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破：

-人物性格的深层理解：学生可能难以把握人物性格的多面性和复杂性，例如“刷子李”除了技艺高超，还有哪些性格特征？教师可以通过引导学生对比不同场景下人物的表现，帮助学生深入理解。

-故事情节的内在联系：学生可能难以把握故事情节之间的内在联系，例如“泥人张”为什么选择为特定人物塑像？教师可以通过提问和讨论，引导学生挖掘故事背后的深层含义。

-语言特色的感知与应用：学生可能难以体会到作品中的语言特色，如比喻、夸张手法的运用。教师可以通过举例分析，让学生感知这些修辞手法的效果，并尝试在自己的写作中运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了五年级下册统编版语文教材，以便于学生跟随课程进度阅读《俗世奇人》相关章节。

2.辅助材料：准备《俗世奇人》的电子版或纸质版摘录，以及相关人物图片、时代背景资料，用于课堂上展示和讨论。

3.教学视频：搜集与《俗世奇人》相关的教学视频或动画，帮助学生更直观地理解文本内容。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论的环境，准备白板和标记笔供学生讨论时使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾之前学过的有关人物描写的故事，如《草船借箭》中的诸葛亮形象，激发学生的兴趣。接着介绍《俗世奇人》的作者和背景，引导学生预测本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生阅读《俗世奇人》中的精彩片段，指导学生关注文本中的人物描写和故事情节。

-分析“刷子李”和“泥人张”的人物形象，引导学生从语言、动作、心理等方面进行深入解读。

-讲解文本中的修辞手法，如比喻、夸张等，并让学生举例说明这些手法如何增强文本的表现力。

-讨论故事情节的内在联系，引导学生理解人物行为背后的动机和故事发展的逻辑。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与文本相关的问题，让学生分组讨论并回答，以检验学生对文本的理解程度。

-随机抽取几名学生分享自己的答案，教师进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人物形象、故事情节和修辞手法的理解。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，尝试运用所学知识分析周围的人和事。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后阅读《俗世奇人》全文，并选择一个最喜欢的人物，写一篇短文分析该人物的形象特点。

-要求学生在下节课前准备好自己的分析短文，以便于课堂讨论和分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《俗世奇人》全文阅读：提供《俗世奇人》的全文电子版，让学生在课后可以深入阅读，全面了解故事内容。

-相关文学作品：介绍其他类似描写奇人异