4.1 和朋友在一起 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级.pdfVIP

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教学设计

课程基本信息

学科初中道德与法治年级七年级学期秋季

课题和朋友在一起

教学目标

1、感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积

极向上的友谊观。

2、能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友

问题的能力。

3、了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理解应该结交真诚友善的

朋友。

教学内容

教学重点：友谊的力量，朋友对一个人的影响，形成积极向上的交友观念

教学难点：学生真正地感受到友谊的力量，逐渐学会处理交友问题的正确立场和

有效方法。

教学过程

同学们，大家好！今天我们一起来学习初中道德与法治《和朋友在一起》。

首先，我请同学们来猜一猜，大家知道他是谁吗？你悲伤时可以倾诉的对象，他

是你愤怒时的出气筒，他是你希望分享快乐的同伴，他是一面镜子，永远能照出最真实的

你，他是你的救命稻草，永远在你最需要时出现。是的，他就是朋友，关于朋友总有说不

完的话题。那么你能和大家分享那些你和朋友在一起的快乐时光吗？

正如古罗马哲学家西塞罗所说：“如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,

因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。

某中学曾做过中学生社会交往调查，你会把烦心事向谁倾诉？结果接受调查的人中有

超过一半的同学选择了朋友。结合同学们的选择和以上数据这说明了什么？

当我们遇到高兴的事、伤心的事、遇到困难、心中有了小秘密的时候，我们更愿意与

同学、朋友分享，更愿意寻求他们的帮助，更愿意和他们一起游玩、娱乐。

在儿时，我们有自己的玩伴。小学时，我们有了自己的朋友。而当我们进入中学，我们虽

然会想念之前的朋友，但是也会迎来新的友谊。如此往复，迎来送往，每个阶段我们都会

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有老朋友离开，结识新朋友，而这些伙伴、同学、朋友陪伴着我们一起飞翔，一起去看外

面的世界……伙伴，同学，朋友成为我们生命中越来越重要的部分。

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内

容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系

更加密切。

我们来看两位同学的困扰，这位女生想：小学的朋友分开了，在这个新的、陌生的环

境里，我能跟谁做朋友呢？这位男生觉得：没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增

添了不少麻烦。那么，随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？只要我们积极开放自我，学

会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。你会因为怕麻烦而拒绝

友谊吗？为什么？如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增进

彼此的了解和友谊。友谊伴随着我们的成长，我们不能没有朋友。

对友谊的渴望，让我们相互靠近。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地

觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

例举古代友谊故事。思考：你知道他们的故事吗？你觉得什么