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第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课件-高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播.pptx

第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课件-高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播.pptx

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;时空坐标:;【课程标准】

了解近代以来全球贸易网络形成及变迁,理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。;目标一、全球贸易网(世界市场)的形成与发展;局限于各洲内部和亚欧大陆之间;时间;发展阶段;小试牛刀1:分析两次工业革命期间的世界贸易的特点(6分);时段;小试牛刀3:分析20世纪以来(20世纪下半期)世界贸易的发展概况;学思之窗;目标二、商品流动与文化交流国际化;类别;材料一当前,世界百年未有之大变局加速演进,文化越来越成为国际竞争的重要影响因素,文化软实力在国家综合国力中的地位和作用越来越重要。这对我们把文化建设摆在更加突出位置、下更大气力推进文化强国建设提出了更为紧迫的要求。只有努力建成社会主义文化强国,我们才能在世界百年未有之大变局的时代背景下,把新时代中国特色社会主义伟大事业不断推向前进,继续向着实现中??民族伟大复兴的目标进发。

——习近平在党的十九届五中全会上的发言

材料二只有成为文化大国,才有可能成为世界强国。

——赵启正(国务院新闻办原主任);材料:国际贸易的过程伴随着文化的传播。买卖双方的接触、洽谈、协商、协议,以贸易为平台输送的各种商品,把世界不同地区的、文化迥异的生产者和消费者紧密联系在一起,同时也以直接和间接的渠道呈现各自的知识、信念、道德、艺术和习俗等。;思考5:根据材料结合所学知识,归纳中外文化交流的影响。;知识拓展:中山装的含义

①倒山字形“笔架盖”:表示崇文兴教。

②门襟五粒纽扣:代表立法、司法、行政、考试权,检察权,这就是五权分立。

③左右袖口三个纽扣:则分别表示三民主义(民族、民权、民生)和共和的理念(平等、自由、博爱)。

④后背不破缝:表示国家和平统一之大义。

⑤衣服前脸四个兜:各代表礼、义、廉、耻。

⑥门襟的四袋的4粒纽扣:表示人民拥有四权:选举、创制、罢免、复决。

;1.(2019·海南高考·9)20世纪二三十年代,大量返乡闽南籍海外移民在厦门鼓浪屿兴建了一批融西式风格与地方传统于一体的近代建筑,类似建筑也存在于漳州、泉州等地,逐渐形成了建筑上的特殊风格。这可以用来说明()

A.西方文化影响遍及中国乡村 B.中西建筑文化的融合创新

C.中国建筑风格受到西方冲击 D.西式建筑仅见于通商口岸;2.(2025·湖北十堰高三一模·15)2008年6月,由美国国务院资助开发的“X-Life游戏”发布。其目的是促进英语文化与阿拉伯语文化、波斯语文化的交流。游戏开发者曾言:“中东和波斯湾的年轻人将有机会体验美国人充满生机与活力的生活。”据此可知,该游戏的开发()

A.推动了经济全球化进程 B.推动了世界多元文化发展

C.意图输出西方文化价值观 D.强化了美国文化霸权地位;3.(2025·河南金科联考高三11月质检·5)康乾时期,晋商从福建武夷、建德、安徽霍山等处办茶后经水陆两道辗转运至山西,然后进入张家口、大同、杀虎口等边市,最终再分销至蒙古、新疆、俄国等处。这反映出()

A.商帮积极参与朝贡贸易 B.中国被迫卷入世界市场

C.清政府的闭关政策废弛 D.商帮长途贩运贸易发展;4.(2025·浙江温州高三适应性考试·12)小明同学在项目化学习中使用了《马尔代夫来的“宝贝”——先秦时期中原海贝问题新探》《丘比特在东方:汉魏漆器中的罗马元素》《17—18世纪意大利马约里卡锡釉陶中国风艺术研究》三篇论文,他学习的主题最可能是()

A.中华文化的凝聚性 B.全球贸易网的形成

C.中古世界多元特征 D.中外文明交流发展;5.(2024·湖南师大附中二模·5)明代以前,中外商货集中于丝绸、瓷器、贵金属等类,利润丰厚。棉花崛起后,丝绸贸易渐趋衰落,但中国外贸并未停滞,茶叶成为中国向世界输出的重要货品;18世纪中叶,英国“最卑贱的家庭都已经改饮茶了”。这一变化()

A根源于中国商品经济的发展B.将中外贸易逆差转变为顺差

C.反映国际贸易服务对象下移 D.冲破了海禁与闭关锁国政策;1.(2022·湖北卷)1871年12月,岩仓具视率使团出访欧美。初到美国时,他的传统发式与和式礼服引来无数好奇的围观者,这刺激他剪掉发髻并订制西式礼服。1872年11月,岩仓具视拜见英国女王时已经是全身西式装扮。这一变化说明()

A.维新官员积极践行“文明开化”

B.日本社会生活开始西化

C.社会习俗的转变引领改革浪潮

D.岩仓使团重视外交礼仪;材料:1658年,伦敦《政治快报》上刊登了一则茶叶广告,称饮茶可以改善体质,这是

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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