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广东省现代教育技术实验学校中期自查报告

广东省现代教育技术实验学校

中期自查报告

广东省开平市风采中学

2004年，我校经上级批准，成为第二批广东省现代教育技术实验学校。在实践

过程中，在上级正确领导下和大力支持下，我校加大投入，全面推进教学数字

化环境建设，充分应用现代教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实

践，提高了教育教学质量和水平，全面提高了广大教师和学生信息素养，使我

校成为开平市基础教育现代化和信息化的排头兵，成为开平市全面提高教育质

量的示范学校。

下面，就我校在工作实践中的工作落实情况、三个覆盖率情况、教学环境建

设、课题研究情况、教学资源建设、制作和使用情况、师资培训情况、实验效

果等七方面进行总结，敬请专家们指导。

一、工作落实情况

（一）健全实验研究机构

科研项目的研究，健全机构要先行，经认真研究，健全机构如下：

主管领导：劳瑞桥（开平市风采中学校长，中学语文高级教师）

周珠花（开平市风采中学副校长，中学英语一级教师）

负责部门：教务处——张伯栋（教务主任）

教研核心：（各科组长负责）：

政治：吴世福（一级教师）语文：余悦敏（一级教师）

劳瑞权（一级教师）

英语：余伟能（一级教师）数学：韩瑞（一级教师）

张爱凤（一级教师）张栋平（一级教师）

物理：龚作威（一级教师）生化：张月萍（一级教师）

历史：凌征伟（高级教师）电教：余盛强（二级教师）

美音：林尤清、李福泉录像：张国恩

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科研小组的成员具有扎实的学科理论基础知识，有丰富的教学经验，有艰苦

奋斗的奉献精神，有现代科学意识，掌握一定的现代科学技术，确保了实验的

顺利的研究。

（二）制定实验研究方案，明确目标

通过现代教育技术资源（CAI课件、网络资源、网站）的利用，教学组织形式

和学习方式的革新，以及综合学习活动教学资源的开发与应用等途径，改革中

学学科教学与活动，最大限度地激发中学生学习与活动的自主性和教师教学的

创造性，实现信息化条件下教学的最优化，促使各有差异学生潜能充分开发，

高质量地培养学生的学科学习能力和综合能力。

A、通过实验，主要实现以下具体目标

1、探索出适应我市、我校发展水平的信息技术基础设施、资源建设的不同模

式，提高现代教育资源建设。

2、大力推进新课程改革，运用现代教育技术，实现信息技术与学科教学有机结

合，探索新的教学模式，改变传统的教学观念、教学结构、教学方法和教学评

价手段。

3、优化学生的学习资源，开发出一批优秀的音像教材和多媒体电子教材、网络

教材和校本课程教材，提高学习资源的利用率。

4、在信息技术与教育结合教学研究中，取得一定突破性的教学和科研成果。

5、培养出一批具有现代教育先进理念，掌握和熟练运用现代教育技术的教师队

伍。

6、建立网络系统和教学资源中心，创建校园网，实现教学资源共享。

7、建设基于信息技术的学校管理体系，提高信息化的管理水平，形成反映时代

内涵、文明向上的校园文化氛围的发展特色，在推进本市教育信息化，促进教

育均衡发展起示范作用。

B、实验研究内容与思路

1、建立适合本校各学科的教学