二年级品德与社会上册 又是九月九说课稿 沪教版.docx

二年级品德与社会上册又是九月九说课稿沪教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“又是九月九”为主题，通过沪教版二年级品德与社会上册的教材内容，引导学生了解重阳节的来历、习俗，培养学生的民族自豪感和尊老敬老的道德品质。教学活动设计注重趣味性、互动性，结合生活实际，让学生在活动中体验、感悟，提高品德素养。

核心素养目标分析

1.培养学生的文化自信，让学生了解中国传统节日——重阳节的丰富内涵，增强民族自豪感。

2.培养学生的社会责任感，引导学生关心长辈，学会尊老敬老，形成良好的家庭和社会交往习惯。

3.提升学生的道德素养，让学生认识到传统美德的重要性，培养良好的道德品质。

4.增强学生的实践能力，通过参与重阳节相关活动，提高学生动手、动脑的能力，促进全面发展。

重点难点及解决办法

重点：重阳节的文化内涵和传统习俗的讲解，以及如何通过活动让学生体验和感受尊老敬老的情感。

难点：如何引导学生将重阳节的文化内涵与日常生活相结合，形成尊老敬老的行为习惯。

解决办法：

1.结合图片、视频等多媒体资源，生动展示重阳节的习俗，激发学生的学习兴趣。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在活动中体验尊老敬老的情感。

3.通过实际操作，如制作重阳节的手工制品，让学生亲手感受传统文化的魅力。

4.设置家庭作业，鼓励学生在家中为长辈做一件小事，将尊老敬老的理念落到实处。

5.定期组织学生分享活动感受，强化学生的道德认知和行为实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：沪教版二年级品德与社会课程平台。

3.信息化资源：重阳节相关的图片、视频资料、音频故事。

4.教学手段：手工制作材料、节日装饰品、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示重阳节的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？它有什么特别的习俗吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆已学过的其他传统节日，如春节、中秋节等，讨论这些节日的共同点和不同点。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解重阳节的来历、习俗和意义，包括登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸等活动。

-举例说明：通过讲述重阳节的故事，如孟浩然的《登高》，让学生体会重阳节的情感氛围。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己家中过重阳节的传统习俗，并探讨这些习俗背后的文化内涵。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生动手制作重阳节的手工制品，如菊花、茱萸香囊等，加深对节日习俗的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，确保学生制作过程安全，同时解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的学习内容，强调重阳节尊老敬老的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中实践尊老敬老的传统美德。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：让学生回家后，为家里的长辈做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、陪长辈散步等，并记录下来。

-鼓励学生在下节课分享自己的作业，交流尊老敬老的心得体会。

6.拓展活动（约10分钟）：

-组织学生进行重阳节知识竞赛，巩固课堂所学内容。

-邀请家长参与，一起参与重阳节的传统活动，如包饺子、制作重阳糕等，增进家校互动。

7.教学延伸（约5分钟）：

-布置课后阅读任务，让学生阅读关于重阳节的相关书籍或故事，进一步了解节日的历史和文化。

-鼓励学生收集重阳节的图片和资料，制作班级重阳节主题展板，展示学生的学习成果。

8.课堂反思（约5分钟）：

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-重阳节的历史起源：介绍重阳节的起源和发展，包括其与古代农耕文化、道教文化的关系。

-重阳节的习俗传承：详细介绍重阳节的习俗，如登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸等，以及这些习俗的寓意和背后的故事。

-重阳节的文化内涵：探讨重阳节所蕴含的尊老敬老、家庭和睦、团结友爱的文化内涵。

-重阳节的相关诗词：收集整理与重阳节相关的诗词，如王维的《九月九日忆山东兄弟》、杜甫的《重阳》等，让学生感受古人对重阳节的情感表达。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起查阅重阳节的相关资料，了解重阳节的历史背景和习俗。

-组织家庭重阳节主题活动，如制作重阳糕、包饺子、赏菊花等，让孩子在实践中体验传统节日的乐趣。

-鼓励学生收集重阳节的图片和故事，制作成小册子或手抄报，增进对重阳节的认识。

-通过网络或图书馆资源，让学生了解重阳节在各地的庆祝方