7.2《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》《登高》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

7.2《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》《登高》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册，包括《归园田居（其一）》、《梦游天姥吟留别》和《登高》三首诗歌。这些诗歌均为唐代著名诗人所作，内容丰富，情感饱满，具有很高的艺术价值。通过学习这些诗歌，学生能够了解唐代诗歌的特点，提高审美情趣，同时锻炼文学鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的文学鉴赏能力，引导学生深入理解诗歌的意象、意境和情感表达；2.增强学生的文化理解，让学生感受唐代诗歌的文化背景和艺术特色；3.培养学生的审美情趣，激发学生对古典文学的兴趣；4.锻炼学生的语言表达和写作能力，通过仿写、赏析等活动，提高学生的语言运用水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的文学常识和诗歌鉴赏方法，对古典诗歌有一定的了解。他们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的文学鉴赏能力，能够识别诗歌中的意象和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对古典文学普遍抱有浓厚的兴趣，他们渴望了解古代诗人的思想和情感，以及诗歌背后的文化内涵。学生的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更偏好与他人交流合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《归园田居（其一）》、《梦游天姥吟留别》和《登高》这样的古典诗歌时，学生可能会遇到以下困难：一是对诗歌中的一些生僻字词理解困难；二是难以把握诗歌的整体结构和情感脉络；三是对于诗歌中的象征意义和文化背景缺乏深入了解。此外，学生在进行诗歌赏析和仿写时，可能会遇到表达不够准确、情感表达不够深刻等问题。针对这些困难，教师需要引导学生通过注释、查阅资料等方式克服障碍，同时通过小组讨论、课堂互动等方式帮助学生深入理解诗歌。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、班级QQ群。

3.信息化资源：唐诗相关的电子书籍、诗歌鉴赏教学视频、唐代文化背景资料库。

4.教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、角色扮演、课堂问答、板书展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《归园田居（其一）》、《梦游天姥吟留别》和《登高》三首诗歌，了解作者背景和诗歌创作背景。

设计预习问题：围绕诗歌鉴赏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解诗歌中的意象”、“作者在诗中表达了怎样的情感”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读诗歌，理解作者的情感和诗歌的意境。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会对诗歌中的某些意象产生疑问，需要通过预习来解答。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与唐代文化相关的视频，引出诗歌主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌鉴赏的方法，如如何分析意象、如何理解情感等，结合实例帮助学生理解。例如，讲解《归园田居（其一）》中的田园意象如何体现作者的生活态度。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的意象和情感，如让学生讨论《梦游天姥吟留别》中的梦境意象如何表达诗人的理想追求。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌鉴赏的方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置诗歌仿写作业，要求学生模仿诗歌的写作手法，表达自己的情感或想法。

提供拓展资源：推荐与唐代诗歌相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成诗歌仿写作业，巩固课堂