3.3能量守恒定律 说课稿-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册.docx

3.3能量守恒定律说课稿-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“3.3能量守恒定律”为主题，结合高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册教材内容，设计了一系列实践活动，旨在引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入理解能量守恒定律的内涵和应用。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立正确的能量观念，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究能量守恒定律，提升观察、分析、推理和论证的能力。增强科学思维，理解能量转换与守恒的普遍性，形成系统观念。培养科学态度与责任，认识到能量守恒定律在自然界和工程技术中的重要性，激发学生对物理学的兴趣和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能量守恒定律的理解：使学生理解能量守恒定律的本质，即能量在不同形式间可以相互转换，但总量保持不变。

②能量转换实例的分析：引导学生识别并分析日常生活中的能量转换实例，如机械能转化为热能、电能转化为光能等。

2.教学难点，

①能量转换过程的量化：帮助学生掌握能量转换过程中量的守恒，即能量转换前后的数值关系。

②能量守恒定律在复杂系统中的应用：指导学生如何运用能量守恒定律分析复杂系统中的能量转换，如热力学循环、电学电路等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，系统讲解能量守恒定律的基本概念和原理，帮助学生建立清晰的理论框架。

2.实验法：通过设计简单的能量转换实验，让学生亲身体验能量守恒的过程，加深对理论的理解。

3.讨论法：组织学生就能量守恒定律在不同领域的应用进行讨论，培养他们的批判性思维和合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示能量转换的动画和实例，直观形象地展示能量守恒的过程。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中操作，提高实验的趣味性和安全性。

3.实物演示：结合实际物理设备，进行现场演示，增强学生对能量守恒定律的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列日常生活中的能量转换实例，如滚动的滑轮、发电厂的发电过程等，引发学生思考。

-提问：“这些现象中，能量的形式是如何转换的？能量总量是否发生变化？”

-学生自由讨论，教师引导学生总结出能量转换的基本特征。

-教师总结：“今天我们将学习一个重要的物理定律——能量守恒定律，它揭示了能量转换和守恒的规律。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示能量守恒定律的基本原理，包括能量的定义、能量守恒定律的内容、能量转换的几种基本形式等。

-结合实例，讲解能量守恒定律在不同物理现象中的应用，如动能与势能的转换、热能的传递等。

-教师引导学生进行简单的能量转换计算，巩固学生对能量守恒定律的理解。

-通过动画演示能量守恒定律的动态过程，帮助学生形象地理解能量守恒的概念。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成几道关于能量守恒定律的选择题，教师巡视指导。

-针对学生的练习情况，教师选取典型题目进行讲解，加深学生对能量守恒定律的理解。

-学生分组讨论，解决实际问题，如设计一个简单的机械装置，使其能够在没有外力作用的情况下实现能量守恒。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要知识点，包括能量守恒定律的基本原理、应用实例等。

-学生分享自己在课堂上的收获和疑问，教师进行总结和解答。

-强调能量守恒定律在物理学中的重要地位，鼓励学生在生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后习题，要求学生完成能量守恒定律的相关计算题和思考题。

-提醒学生注意能量守恒定律在日常生活和技术应用中的重要性，鼓励他们课后进行拓展阅读。

-布置实验报告，要求学生记录实验过程，分析实验数据，并总结实验结果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-能量转换的实例分析：收集并整理自然界和人类工程活动中能量转换的实例，如植物的光合作用、太阳能电池板发电、汽车发动机工作原理等，以便在课堂上与学生分享。

-能量守恒定律的历史背景：介绍能量守恒定律的发展历程，包括重要科学家对能量守恒概念的贡献，如焦耳、亥姆霍兹等人的工作，以及这一概念对物理学发展的影响。

-能量守恒定律的应用领域：搜集不同学科中能量守恒定律的应用案例，如生物学中的能量流动、地球科学中的地热能利用、工程技术中的能量效率优化等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅关于能量守恒定律的历史文献和科学论文，了解该定律的发展过程和科学家的研究方法。

-鼓励学生参与学校或社区