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4.3产业转移(说课稿)-2024-2025学年高中地理选择性必修二人教版(2019).docx

4.3产业转移(说课稿)-2024-2025学年高中地理选择性必修二人教版(2019).docx

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4.3产业转移(说课稿)-2024-2025学年高中地理选择性必修二人教版(2019)

主备人

备课成员

教学内容

本节课为高中地理选择性必修二人教版(2019)的第四章第三节“产业转移”。内容包括产业转移的概念、原因、类型和影响。通过学习,学生将了解产业转移的基本概念,掌握产业转移的原因和类型,分析产业转移对区域发展的影响,培养学生的地理思维和分析能力。

核心素养目标

1.提升地理实践能力:通过分析产业转移案例,培养学生运用地理信息系统和地图进行区域分析的能力。

2.强化人地协调观:引导学生认识产业转移对区域环境和社会经济的影响,形成可持续发展的观念。

3.增强区域认知:帮助学生理解不同地区产业转移的驱动因素和后果,提高对区域发展问题的认知水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解产业转移的概念和基本类型,包括劳动力密集型、技术密集型和资本密集型产业转移的特点。

②分析产业转移的原因,包括资源、市场、劳动力成本、技术等因素对产业转移的影响。

③掌握产业转移对区域发展的影响,包括对迁出地和迁入地经济结构、就业、环境等方面的变化。

2.教学难点

①理解产业转移的复杂性,包括国际和国内因素交织,以及不同产业类型转移的差异性。

②分析产业转移的具体案例,如跨国公司的产业转移案例,需要学生综合运用地理知识和分析能力。

③评估产业转移的利弊,要求学生从经济、社会、环境等多个角度进行综合评价,培养学生的批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:地理信息系统(GIS)软件、投影仪、计算机、触控白板

-课程平台:学校地理学科网络平台、地理教育资源共享网站

-信息化资源:产业转移相关的地理地图、统计数据、新闻报道视频

-教学手段:PPT演示文稿、案例分析讨论、小组合作学习、实地考察模拟

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-利用多媒体展示不同地区的产业分布图,引导学生观察和思考不同地区产业分布的差异。

-提问:为什么不同地区的产业分布会有差异?这些差异可能受到哪些因素的影响?

-引出课题:产业转移。

2.讲授新知(20分钟)

-产业转移的概念和类型:介绍产业转移的定义,讲解劳动力密集型、技术密集型和资本密集型产业转移的特点。

-产业转移的原因:分析资源、市场、劳动力成本、技术等因素对产业转移的影响。

-产业转移的影响:探讨产业转移对迁出地和迁入地经济结构、就业、环境等方面的变化。

-案例分析:选取典型案例,如跨国公司的产业转移案例,引导学生分析产业转移的具体过程和影响。

-讨论与互动:组织学生分组讨论,分析产业转移的利弊,并分享讨论成果。

3.巩固练习(10分钟)

-课堂练习:分发练习题,包括选择题、简答题和案例分析题,让学生在规定时间内完成。

-学生展示:选取几组学生的练习成果进行展示,教师点评并给予反馈。

4.课堂小结(5分钟)

-回顾本节课的重点内容:产业转移的概念、原因、类型和影响。

-强调学习要点:产业转移的复杂性、案例分析的重要性以及综合评价产业转移的利弊。

-布置课后思考题:引导学生思考产业转移对未来区域发展的潜在影响。

5.作业布置(5分钟)

-布置作业:要求学生收集关于我国某地区产业转移的案例,并分析其原因和影响。

-作业要求:提交一份书面报告,包括案例分析、原因分析、影响评价等内容。

-作业截止时间:下一节课前提交。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握

-学生能够准确理解产业转移的概念、类型、原因和影响,能够区分不同类型产业转移的特点。

-学生能够运用所学知识分析具体案例,如跨国公司的产业转移案例,能够识别产业转移的关键驱动因素和结果。

-学生能够根据案例,对产业转移的经济、社会和环境影响进行综合评价。

2.能力提升

-学生通过案例分析,提高了地理信息系统的应用能力,能够运用GIS软件分析产业转移的空间分布特征。

-学生在小组讨论和合作学习中,提升了团队协作能力和沟通能力。

-学生通过实际操作,锻炼了分析问题和解决问题的能力,能够从多角度思考产业转移带来的复杂影响。

3.思维发展

-学生在探究产业转移的原因和影响过程中,培养了批判性思维,能够对产业转移的利弊进行客观评价。

-学生通过分析案例,提升了逻辑推理能力,能够从事实和证据中得出结论。

-学生在学习过程中,逐渐形成了可持续发展的观念,关注区域发展和环境保护。

4.情感态度

-学生通过学习产业转移,增强了对自己国家及所在地区经济发展的关注,激发了学习地理的兴趣。

-学生在了解产业转移对区域环境的影响后,增强了环保意

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