六年级语文上册 第二单元 口语交际：演讲说课稿 新人教版[001].docx

六年级语文上册第二单元口语交际：演讲说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级语文上册第二单元口语交际：演讲

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语文实践能力。通过演讲活动，学生能够提升语言表达、思维逻辑、情感态度等多方面的素养。具体目标包括：1.培养学生准确、流畅、有逻辑的口语表达能力；2.增强学生的自信心和公共演讲技巧；3.培养学生倾听、评价和欣赏他人演讲的能力；4.激发学生对社会、历史、科学等领域的兴趣，提升综合素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.演讲内容的组织与结构；2.演讲技巧的运用，包括声音、语速、肢体语言等。

难点：1.学生如何克服紧张情绪，自信地进行演讲；2.如何在有限的时间内清晰、有逻辑地表达观点。

解决办法：1.通过小组讨论和范文分析，帮助学生理解演讲内容的组织结构，学习如何构建清晰的观点和论据；2.进行模拟演讲练习，指导学生如何控制声音、语速，并运用适当的肢体语言来增强表达效果。针对紧张情绪，采用逐步增加演讲难度、鼓励学生相互评价和正面的反馈来逐步克服。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解演讲的基本技巧和注意事项，引导学生理解演讲的要素。

2.设计角色扮演活动，让学生分组进行模拟演讲，通过实践体验提升演讲技能。

3.使用多媒体展示优秀的演讲视频，让学生分析学习演讲者的表达方式和技巧。

4.组织学生进行小组讨论，分享演讲心得，鼓励学生互相评价，提高学生的批判性思维和表达交流能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段精彩的演讲视频，提问学生：“你们觉得这位演讲者为什么能吸引我们的注意力？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的口语交际技巧，如倾听、表达、交流等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解演讲的基本要素，包括开场白、主体内容和结尾，以及演讲时的声音、语速、肢体语言等技巧。

-举例说明：通过展示几个不同主题的演讲范例，分析演讲者的表达方式和技巧，让学生了解演讲的结构和特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的演讲技巧，并探讨如何将这些技巧应用到自己的演讲中。

3.演讲技巧实践（约30分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个主题进行模拟演讲，其他学生扮演听众，给予反馈。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，关注学生的演讲技巧，如声音、语速、肢体语言等。

-学生互评：每组演讲结束后，其他组的学生进行评价，提出改进意见。

4.小组合作（约20分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个社会热点话题，进行资料收集和讨论，准备进行演讲。

-指导学生如何进行资料收集和分析，以及如何组织演讲内容。

5.模拟演讲（约30分钟）

-每组进行模拟演讲，其他学生和教师担任评委，给予评价和反馈。

-教师点评：对每组演讲进行总结性评价，指出优点和不足，并提供改进建议。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，自行准备一个简短的演讲，准备时间为5分钟。

-教师指导：在学生准备演讲的过程中，教师给予必要的指导和帮助。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调演讲技巧的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多加练习，提升自己的演讲能力。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一个自己感兴趣的话题，准备一个简短的演讲，并尝试在家人面前进行演讲。

-要求学生记录演讲过程，并反思自己的演讲技巧。

六、知识点梳理

1.演讲的定义与目的

-演讲是一种口头表达方式，旨在向听众传达信息、观点或情感。

-演讲的目的包括传递知识、启发思考、激发行动等。

2.演讲的基本要素

-开场白：引出主题，吸引听众注意力。

-主体内容：展开观点，提供论据和事实。

-结尾：总结观点，强化信息，留下深刻印象。

3.演讲的结构与组织

-引言：提出问题或观点，引起听众兴趣。

-主体：分点阐述，逻辑清晰，条理分明。

-结论：总结观点，提出建议或行动号召。

4.演讲技巧

-声音技巧：音量适中，语速适中，语调抑扬顿挫。

-语速技巧：根据内容调整语速，保持节奏感。

-肢体语言技巧：适当运用肢体动作，增强表达效果。

-视觉辅助技巧：使用幻灯片、图表等视觉辅助工具。

5.演讲前的准备

-明确主题：确定演讲的主题，确保内容相关。

-资料收集：收集相关资料，丰富演讲内容。

-演讲稿撰写：撰写演讲稿，注意结构、逻辑和语言表达。

-模拟练习：进行模拟练习，熟悉演讲内容