习作：故事新编 第一课时 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

习作：故事新编第一课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：故事新编第一课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教学内容

本节课选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材，章节为“习作：故事新编”。主要内容包括：复习和回顾故事的基本要素，如人物、情节、主题等；引导学生进行故事新编的创意构思，通过改编经典故事，培养学生的想象力和创造力；指导学生进行故事新编的写作，提高学生的语言表达能力和写作技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：首先，通过故事新编的练习，提升学生的语言建构与运用能力，让他们学会灵活运用语言表达创意。其次，激发学生的思维发展与提升，培养他们的想象力和创新意识。最后，强化学生的审美鉴赏与创造能力，让他们在改编故事的过程中感受文学之美，提升审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握故事新编的基本步骤，包括选择经典故事、构思新情节、塑造新人物等。

②培养学生运用丰富的词汇和句式进行创造性写作，提高他们的语言表达能力。

2.教学难点，

①引导学生突破思维定势，激发他们的想象力，使他们在改编故事时能够跳出原有框架，创造新颖的情节和角色。

②帮助学生解决在故事新编过程中可能遇到的写作障碍，如情节衔接、人物塑造的合理性等问题，提升他们的写作技巧。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

-课程平台：班级QQ群、学校教学平台。

-信息化资源：网络资源（经典故事库、故事改编案例）、在线写作工具。

-教学手段：实物教具（故事卡片）、图片素材（与故事相关的图片）、视频资料（经典故事改编片段）。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个新的写作主题——故事新编。大家平时喜欢听故事吗？有没有自己创作过故事呢？”

2.学生积极回答，老师接着说：“今天我们就来尝试一下，用我们自己的想象力，给一个经典的故事加上新的内容，让它变得更加有趣。”

二、复习故事要素

1.老师在黑板上列出故事的基本要素：人物、情节、主题，引导学生回顾这些概念。

2.学生纷纷举手，老师请几位同学分别讲解自己对人物、情节、主题的理解。

三、分析经典故事

1.老师展示一个经典故事的片段，让学生阅读并分析其中的故事要素。

2.学生阅读后，老师引导学生讨论故事的主要情节、人物特点以及想要表达的主题。

四、故事新编创意构思

1.老师提出：“现在，我们来给这个故事加上新的内容，让它变成一个新的故事。请大家发挥想象力，思考一下可以从哪些方面进行改编？”

2.学生分组讨论，老师巡视指导，鼓励学生大胆提出自己的想法。

五、指导写作技巧

1.老师总结故事新编的写作技巧，如：保持原有故事的基本框架，创新情节发展；塑造新的人物形象，丰富故事内容；突出主题，引发思考。

2.学生根据老师的指导，开始动手写作。

六、写作指导与示范

1.老师选取一组学生的创意，展示他们的写作片段，让学生分析其中的优点和不足。

2.老师针对学生的写作问题，进行现场指导，如：如何合理安排情节、如何塑造人物形象等。

七、学生写作实践

1.学生按照老师的指导，继续完成自己的故事新编。

2.老师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

八、作品展示与评价

1.学生完成作品后，老师组织学生进行作品展示，鼓励大家相互欣赏、学习。

2.学生对展示的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

九、总结与反思

1.老师请学生分享自己在故事新编过程中的心得体会，总结故事新编的写作技巧。

2.老师总结本节课的学习内容，强调故事新编的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，不断提高自己的写作能力。

十、布置作业

1.老师布置作业：选择一个自己喜欢的经典故事，进行故事新编，字数不限，下节课分享自己的作品。

2.学生认真聆听作业要求，表示会按时完成作业。

教学过程中，老师始终关注学生的需求，以学生为主体，引导学生积极参与、主动思考。通过本节课的学习，学生能够掌握故事新编的基本技巧，提高自己的写作能力。同时，本节课也培养了学生的创新意识、审美情趣和语言表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力提升：通过故事新编的写作实践，学生在课堂上能够运用丰富的词汇和句式进行表达，学会了如何将创意转化为文字，提高了他们的语言组织能力和表达能力。

2.创造力和想象力增强：学生在故事新编的过程中，需要发挥自己的想象力，构思新的情节和人物，这有助于激发他们的