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动物说话;学情分析
一年级的学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,,每个人的思想、品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于班级的课堂纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。在正式系统化的学习音乐时,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生年龄小,“律动”是理解音乐最有效的方法,也能让全体学生都能参与进来。;教学目标
1、认知目标:(1)能从不同的歌、乐曲中感受音的强弱,以及所表现出的不同的音乐形象。(2)从音乐中感受动物可爱的形象,并用动作表现想象中的动物神态。
2、能力目标:(1)通过欣赏乐曲《小袋鼠》,能随乐曲和音乐的进行,模仿动物的神态和动作,并能随音乐感受出强弱的变化。(2)能用不同的情绪、速度和力度演唱歌曲《动物说话》。
3、情感目标:知道动物是人类的好朋友,培养学生喜爱动物、保护小动物的感情。;重点难点
感受音乐的强弱变化,有感情的演唱歌曲《动物说话》,并进行创造性的音乐实践活动。
;CONTENTS;01;0;02;同学们模仿的真像，今天小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙要来我们这做客了，我们和他们打个招呼吧！（边打招呼边拍手）;0;看来同学们很喜欢这些小动物，其实，它们还为我们带来了一首好听的歌曲呢，接下来让我们一起去聆听音乐，听一听都唱了些什么吧！;;03;1.你听出动物们的出场顺序了吗？;这首歌曲中还有一个比较特别的地方，有没有同学听出来了呢？;0;小鸭说话嘎嘎嘎，XXXXX;喜鹊唱歌吱吱喳，XXXXX;0;;唱的真不错，生活中一定还有其它可爱的小动物，请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲更加丰富吧！;04;今天，我们的音乐课堂上真热闹，小鸡、小鸭、喜鹊等很多的小动物们都来啦，它们都是我们的好朋友，我们要爱护、保护这些小动物们。;谢谢观看
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