2020六年级《道德与法治》下册教学计划.docx

2020六年级《道德与法治》下册教学计划

?一、学情分析

六年级学生正处于从小学向初中过渡的关键时期，他们开始逐渐具备较为丰富的生活经验和一定的思维能力。在道德认知方面，已经对一些基本的道德规范有了初步的认识，但在理解深度和实践运用上还有待提高。

在法治观念上，对法律的概念和作用有了模糊的感知，但尚未形成系统的法律意识。他们对周围世界充满好奇，开始关注社会现象，但分析问题的能力还不够成熟，容易受到外界因素的干扰。

部分学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点，但也有一些学生在课堂上表现较为被动，缺乏主动思考和探索的精神。同时，学生个体之间存在一定的差异，学习能力、兴趣爱好等方面各不相同，这对教学提出了多样化的要求。

二、教材分析

六年级《道德与法治》下册教材围绕我们的国家机构我们是公民我们的国土我们的家园多样文明多彩生活等主题展开，具有较强的综合性和实践性。

教材内容紧密联系学生的生活实际，通过大量的案例、图片、活动等形式，引导学生了解国家机构的组成与职能、公民的权利与义务、我国的领土与文化等方面的知识，培养学生的国家意识、公民意识、法治意识和全球视野。

教材注重培养学生的思维能力和实践能力，设置了丰富多样的探究活动，如调查访问、小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验、感悟，增强对知识的理解和运用能力。同时，教材还强调价值观的引领，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-了解我国国家机构的组成、性质和职能，知道不同国家机关的工作方式和相互关系。

-理解公民的基本权利和义务，掌握权利与义务的关系，能够正确行使权利，自觉履行义务。

-认识我国的领土范围、行政区划，了解我国的民族政策和文化特色，增强对祖国的热爱之情。

-了解世界不同地区的文化差异，尊重文化多样性，培养全球视野和开放包容的心态。

2.过程与方法目标

-通过开展调查、采访、讨论等活动，提高学生收集信息、分析问题和解决问题的能力。

-引导学生参与角色扮演、模拟法庭等实践活动，增强学生的体验感和参与感，培养学生的实践能力和创新精神。

-在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和辩证思维能力，引导学生学会从不同角度思考问题。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生的国家意识和爱国情怀，让学生了解国家机构的重要性，增强对国家的认同感和归属感。

-树立正确的公民意识，引导学生珍惜公民权利，履行公民义务，做一个有责任感的公民。

-激发学生对我国优秀传统文化的热爱之情，培养学生尊重不同文化的意识，促进文化交流与融合。

-培养学生的法治观念，让学生懂得依法办事，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

四、教学重难点

1.教学重点

-国家机构的相关知识，如国家权力机关、行政机关、司法机关的职能和工作方式。

-公民的基本权利和义务，以及权利与义务的一致性。

-我国的领土、民族、文化等方面的国情知识。

-尊重文化多样性，理解不同文化之间的差异。

2.教学难点

-如何引导学生理解国家机构之间的相互关系，以及它们是如何保障人民当家作主的。

-帮助学生树立正确的权利义务观，在实际生活中正确行使权利，自觉履行义务。

-让学生深刻认识到维护国家领土完整和民族团结的重要性，并在行动中践行。

-培养学生尊重文化多样性的意识和能力，克服文化偏见和误解。

五、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生传授教材中的重点知识，如国家机构的概念、公民权利和义务的内涵等，使学生对基本概念和原理有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生就某一话题展开讨论，如如何正确行使公民权利不同文化对我们生活的影响等。在讨论过程中，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和想法，培养学生的思维能力和合作交流能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的案例，如违法犯罪案例、国家机构工作案例等，引导学生进行分析。通过案例分析，帮助学生理解抽象的知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.实践活动法：开展形式多样的实践活动，如参观当地的国家机关、社区调查、文化交流活动等。让学生在实践中亲身体验，增强对知识的理解和记忆，培养学生的实践能力和社会责任感。

5.多媒体教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。例如，在