第3课 数据的价值（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术浙教版[001].docxVIP

第3课数据的价值（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术浙教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“第3课数据的价值”为主题，结合四年级学生认知特点，通过情境导入、小组合作、探究学习等环节，引导学生认识数据的价值，学会收集、整理和利用数据。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识数据在生活中的重要性。

2.培养学生计算思维，学会使用工具收集、整理数据。

3.培养学生创新精神，通过数据分析和解决问题，提升解决问题的能力。

4.增强学生合作意识，通过小组合作学习，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据的收集与整理：强调学生学会使用合适的工具和方法收集和整理数据。

2.数据的分析与利用：重点在于引导学生理解数据背后的信息，并能够运用数据进行简单的分析。

难点：

1.数据的准确性与可靠性：学生可能难以理解如何确保数据的准确性。

2.数据的创造性应用：学生可能难以将数据与实际问题结合，进行创新性的应用。

解决办法：

1.通过实例演示和小组讨论，帮助学生理解数据收集和整理的重要性，以及如何提高数据的准确性。

2.通过实际操作和案例分享，引导学生发现数据与实际问题的关联，激发学生的创造性思维。同时，提供多样化的学习资源，如视频、图表等，以辅助学生理解和应用数据。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、数据收集工具（如调查问卷表、电子表格软件等）。

2.课程平台：学校信息平台、在线教育平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线数据收集与处理案例。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、课堂讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道数据在我们的生活中有什么作用吗？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于信息、计算机等基础知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍数据的基本概念，包括数据的定义、类型和特点。

-举例说明：通过展示生活中的实例，如天气预报、购物清单等，让学生直观理解数据的价值。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己收集数据的经历，并讨论数据在生活中的应用。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：分组进行数据收集活动，如调查班级同学的兴趣爱好、收集气象数据等。

-教师指导：指导学生如何使用电子表格软件进行数据的整理和分析。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：学生根据收集到的数据进行整理，并尝试用图表展示数据。

-教师指导：引导学生分析数据，发现数据背后的规律和趋势。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调数据的价值和收集、分析数据的方法。

-鼓励学生在日常生活中关注数据，提高信息素养。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生收集家庭一周的用水、用电数据，并制作统计图表。

-作业要求：学生需说明数据收集的方法、图表的制作过程，并分析数据。

7.课堂反思（约5分钟）

-学生反思：学生分享自己在收集、整理和分析数据过程中的心得体会。

-教师总结：教师针对学生的反思进行点评，强调数据收集和分析的重要性。

8.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行数据竞赛，以小组为单位，比拼收集、整理和分析数据的能力。

-教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

9.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调数据的价值和收集、分析数据的方法。

-鼓励学生在日常生活中关注数据，提高信息素养。

10.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业：要求学生完成一份关于学校周边环境的调查报告，包括数据收集、整理和分析。

-作业要求：学生需说明数据收集的方法、图表的制作过程，并分析数据。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的数据》一书，通过日常生活中的实例，帮助学生理解数据的价值和应用。

-《数据可视化》电子杂志，介绍如何将数据转化为图表，提高数据表达效果。

-《统计学入门》教材，为学生提供基础的统计学知识，帮助他们理解数据的分析方法和结论。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社会调查活动，如环保调查、社区活动等，通过实际操作收集数据。

-引导学生关注新闻媒体中的数据报道，分析数据背后的信息，提高批判性思维能力。

-建议学生利用网络资源，如在线数据平台、统计年鉴等，进行数据收集和分析。

-组织学生参观统计局或相关机构，了解数据收集、处理和分析的流程。

-设计一系列数据竞赛活动，如数据图表设计大赛、数据