2024秋七年级英语下册 Module 5 Shopping Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

一、设计思路

本节课围绕“2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit3Languageinuse”展开，以课本内容为基础，结合实际生活场景，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过词汇、句型、情景对话等环节，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用英语的能力。同时，注重培养学生的合作意识和自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过真实语境理解并运用购物相关词汇和句型。

2.提升学生的跨文化交际意识，学习不同文化背景下的购物礼仪。

3.增强学生的自主学习能力，通过小组合作探究，提高解决问题的能力。

4.培养学生的合作精神，学会在团队中有效沟通与协作。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用购物场景中的日常英语表达，如询问价格、选择商品、支付等。

②正确使用祈使句和一般疑问句，能够进行简单的购物对话。

2.教学难点

①在实际购物情景中，灵活运用所学词汇和句型，进行流利对话。

②理解并运用英语中的购物礼仪，如礼貌用语、表达需求等。

③在小组活动中，有效沟通，共同完成任务，提高合作能力。

④在不同语境中，根据情境选择合适的词汇和句型，体现语言的得体性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024秋七年级英语下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如购物场景图片、商品价格标签示例等。

3.教学工具：使用实物商品模型或图片，帮助学生直观理解购物对话中的物品和价格表达。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室安静，便于听力练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示不同的购物场景，如超市、商场、市场等，引导学生回忆日常生活中购物的经历。

-提问：“Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?”（你们通常在购物时买什么？）

-引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutshoppinginEnglishandpracticesomeusefulexpressions.”（今天，我们将学习用英语购物，并练习一些有用的表达。）

2.讲授新知（20分钟）

-词汇教学：展示购物相关词汇，如“item”、“price”、“discount”、“payment”等，并通过例句帮助学生理解。

-句型教学：讲解祈使句和一般疑问句的构成，展示购物场景中的常用句型，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisthis?”、“Isthisonsale?”等。

-情景模拟：通过视频或教师演示，展示购物过程中的对话，如挑选商品、询问价格、支付等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟购物对话，教师巡回指导。

-听力练习：播放购物场景对话录音，学生跟读并回答问题，如“Whoisthecustomer?”、“Whatdoestheshopassistantsay?”等。

-写作练习：学生根据所学句型和词汇，完成购物清单或购物日记的写作。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学词汇和句型，强调重点内容。

-提问：“WhathavewelearnedtodayaboutshoppinginEnglish?”（我们今天学习了哪些关于用英语购物的内容？）

-鼓励学生在课后继续练习，提高实际运用能力。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的相关练习，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

-家庭作业：与家长一起进行一次购物活动，尝试用英语进行交流，并记录下对话内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《ShoppingAroundtheWorld》：一本介绍不同国家购物文化的书籍，通过阅读可以了解不同文化背景下的购物习惯和礼仪。

-《EnglishforBusiness：ShoppingandNegotiating》：一本商务英语书籍，包含购物和谈判的实用英语表达，适合学生进一步学习商务英语。

-《TheHistoryofShopping》：一本介绍购物历史的小册子，通过了解购物的发展，学生可以更好地理解现代社会购物的多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集并整理不同国家的购物习惯和礼仪