Unit 2 Onwards and upwards Understanding ideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2OnwardsandupwardsUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2OnwardsandupwardsUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

教学内容

本节课教学内容选自外研版高中英语选择性必修第一册Unit2Onwardsandupwards，主要围绕主题“成长与进步”展开。本单元包含课文、词汇、语法和练习等内容，旨在帮助学生了解个人成长的重要性，培养积极向上的心态。具体内容包括：课文阅读理解、词汇学习、语法点——现在进行时，以及相关练习。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力和跨文化交流意识，通过课文阅读，理解个人成长的故事。

2.提升学生的词汇运用能力，学会在语境中正确使用与成长相关的词汇。

3.增强学生的语法意识，掌握现在进行时态的用法，并能应用于实际交流中。

4.培养学生的批判性思维，通过对文本的分析，学会从不同角度看待个人成长问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文阅读理解：重点在于理解课文内容，掌握文章结构和主旨大意。

解决办法：通过分段讲解、问题引导等方式，帮助学生逐步理解课文。

难点：

1.现在进行时的语法应用：学生可能难以准确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。

解决办法：结合具体例句，通过对比一般现在时和现在进行时的用法，进行反复练习。

2.词汇的深度理解与应用：学生可能对某些与成长相关的词汇理解不够深入，影响表达。

解决办法：通过词汇卡片、语境练习等方式，加深学生对词汇的理解和记忆。

3.批判性思维的培养：学生可能缺乏对个人成长问题的批判性思考。

解决办法：引导学生从不同角度分析文本，鼓励发表个人观点，培养批判性思维能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版高中英语教学平台

-信息化资源：课文音频、多媒体课件、在线练习系统

-教学手段：实物教具、图片、视频片段、互动白板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示几张与成长主题相关的图片，如青年、奋斗中的学生、职场新人等，引导学生讨论这些图片所代表的意义。

-提问：Whatdoesgrowthmeantoyou?学生自由表达对成长的看法。

-教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-课文阅读：

1.学生自主阅读课文，完成课后练习题，教师巡视并解答学生疑问。

2.教师讲解课文中的难点，如生词、短语和语法结构。

3.通过提问和回答的方式，帮助学生理解课文主旨大意。

-词汇学习：

1.教师展示与成长相关的词汇，如aspire,ambition,perseverance等。

2.学生通过小组合作，将新词汇放入句子中，进行实际运用。

3.教师对学生的运用情况进行点评和指导。

-语法点——现在进行时：

1.教师通过例句展示现在进行时的构成和用法。

2.学生进行角色扮演，练习使用现在进行时描述正在进行的动作。

3.教师纠正学生错误，强调现在进行时的时态标志。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇练习：

1.学生完成教材中的词汇练习题，巩固所学词汇。

2.教师检查学生完成情况，针对错误进行讲解。

-语法练习：

1.学生完成教材中的语法练习题，巩固现在进行时的用法。

2.教师检查学生完成情况，纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己在课堂上的学习收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，准备相关讨论和活动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《ThePowerofHabit》作者：CharlesDuhigg

简介：本文节选自《ThePowerofHabit》，讲述了习惯对个人成长的影响。学生通过阅读，了解习惯的形成过程以及如何通过改变习惯来提升自己。

-阅读材料二：《Grit:ThePowerofPassionandPerseverance》作者：AngelaDuckworth

简介：本文节选自《Grit:ThePowerofPassionandPerseverance》，介绍了坚持和毅力在个人成长中的重要性。学生可以从中学习如何培养自己的毅力和坚持。

-阅读材料三：《Mindset:Th