二年级下册语文第三单元教案.docxVIP

二年级下册语文第三单元教案

?##一、单元教材分析

本单元围绕传统文化这一主题编排了《神州谣》《传统节日》《贝的故事》《中国美食》四篇课文，从不同角度展现了中华传统文化的丰富内涵与独特魅力。

《神州谣》以三字经的形式，用朗朗上口的语言介绍了祖国的山河壮美，激发学生对祖国的热爱之情。《传统节日》按时间顺序列举了我国的传统节日，让学生了解节日习俗，感受传统文化的源远流长。《贝的故事》通过讲述贝字的起源与演变，展现了汉字的博大精深。《中国美食》则介绍了多种中国美食，让学生了解饮食文化。

##二、单元教学目标

1.会认本单元49个生字，会写31个字，能正确读写由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《神州谣》《传统节日》。

3.了解祖国山河壮美，知道我国的传统节日及习俗，了解贝字的故事，了解中国美食。

4.激发学生对中华传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。

##三、单元教学重难点

1.教学重点

-识字写字，积累词语。

-朗读背诵课文，理解课文内容。

2.教学难点

-感受传统文化的魅力，激发学生对传统文化的热爱。

-引导学生了解汉字的演变，感受汉字的文化内涵。

##四、教学方法

1.情境教学法：创设丰富的教学情境，如展示相关图片、视频等，帮助学生直观感受传统文化。

2.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟课文内容和情感。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的合作意识和能力。

##五、教学安排

本单元建议教学课时为12课时，每篇课文教学3课时，语文园地三教学3课时，单元复习3课时，机动3课时。

《神州谣》

#第一课时

1.教学目标

-会认州、涌等15个生字，会写州、岛等8个字。

-正确、流利地朗读课文，初步感受课文内容。

2.教学重难点

-重点：识字写字，朗读课文。

-难点：理解神州、海峡等词语的意思。

3.教学过程

-导入新课

-播放歌曲《大中国》，引导学生跟着唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

-提问：从歌曲中你知道我们的祖国叫什么吗？引出课题《神州谣》。

-初读课文，整体感知

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

-教师范读课文，重点指导州、涌、耸等生字的读音。

-指名分段朗读课文，其他同学认真倾听并评价。

-思考：课文主要写了什么？

-学习生字

-出示生字州、岛、峡、民、族、谊、齐、奋，学生认读。

-采用多种识字方法识字，如加一加、减一减、换一换、猜字谜等。例如：州是川加三点水；岛是鸟字少一点，像鸟儿在水中的陆地；峡是山加夹，两山夹水的地方叫峡。

-指导书写。教师示范书写，重点指导州、岛、峡的字形结构和笔画顺序。学生书空后，在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

-课堂小结

-这节课我们学习了生字，初步朗读了课文，了解了课文的大致内容。下节课我们继续深入学习课文。

4.作业布置

-正确、流利地朗读课文3遍。

-用生字口头组词，每个生字组两个词。

#第二课时

1.教学目标

-有感情地朗读课文，背诵课文。

-理解课文内容，感受祖国山河的壮美，激发学生对祖国的热爱之情。

2.教学重难点

-重点：有感情朗读，背诵课文，理解课文内容。

-难点：体会作者对祖国的热爱之情。

3.教学过程

-复习导入

-出示生字卡片，开火车认读生字。

-指名朗读课文，回顾上节课内容。

-精读课文，感悟情感

-学习第一小节

-指名朗读第一小节，思考：这一小节写了什么？

-理解神州指中国，山川美，可入画，让学生说一说自己知道的祖国美丽的山川。

-指导朗读，读出对祖国山河的赞美之情。

-学习第二小节

-自由朗读第二小节，思考：这一小节介绍了祖国的哪些地方？