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同步探究学案
课题
9.1.1平面直角坐标系
单元
第九章
学科
数学
年级
七年级
学习
目标
1.理解平面直角坐标系的有关概念。
2.体会在给定的平面直角坐标系中,由点的位置写出点的坐标、由点的坐标确定其位置的过程,感悟数形结合的思想。
重点
理解平面直角坐标系的概念。
难点
理解平面直角坐标系的概念,体会平面直角坐标系中点与坐标的一对应关系
探究过程
导入新课
【引入思考】
在庆祝中华人民共和国成立70周年联欢活动中,天安门广场上出现了“祖国万岁”等壮观的图案,你知道它们是怎么组成的吗?
原来,表演现场设置了由有序数对标识的点位,3000多名表演者手举光影屏,根据预先编排的流程,不停地变换所在的点位,就拼出了不同的图案.类似于生活中用有序数对确定位置,在数学中可以通过建立平面直角坐标系,用坐标来刻画平面内点的位置.
新知探究
本节课来研究:
本节我们借助数轴,研究平面直角坐标系的有关知识。
我们知道,数轴上的点与实数是一一对应的,数轴上每个点都对应一个实数,这个实数叫作这个点在数轴上的坐标.
点A在数轴上的坐标是______、点B在数轴上的坐标是______,数轴上坐标为5的点表示的是点______。
利用数轴上点的坐标,可以确定直线上点的________.
思考1:类似于利用数轴确定直线上点的位置,能不能找到一种办法来确定平面内的点的位置吗(例如图中A,B,C,D,E各点)?
归纳:在平面内画两条互相______、原点______的数轴,组成平面直角坐标系。
水平的数轴称为x轴或____轴,习惯上取向____为正方向;
竖直的数轴称为____轴或纵轴,习惯上取向____为正方向;
两坐标轴的交点O称为平面直角坐标系的______。
有了平面直角坐标系,平面内的点就可以用一个有序数对来表示.先过这点分别向x,y轴作垂线看垂足对应的实数.如:A的横坐标是3,纵坐标是4.有序数对(3,4)叫做点A的坐标。记作:A(3,4)
那么:B(____,____),C(____,____),D(____,____),E(____,____)
思考2:原点O的坐标是什么?x轴和y轴上的点的坐标又有什么特点呢?
归纳:原点的坐标是O(___,___);x轴上的点,纵坐标为__;y轴上的点,____坐标为0
建立平面直角坐标系以后,坐标平面就被两条坐标轴分成了Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ四个部分,每个部分称为象限.即:第一象限,第二象限,第三象限,第四象限
注意:坐标轴上的点不属于任何象限.
类比数轴上的点与实数是一一对应的.对于坐标平面内任意一点M,都有唯一的一个有序实数对(x,y)(即点M的坐标)和它对应;反过来,对于任意一个有序实数对(x,y),在坐标平面内都有唯一的一点M(即坐标为(x,y)的点)和它对应.也就是说,坐标平面内的点与有序实数对是________的.这样,利用坐标平面内点的坐标,可以确定平面内点的位置.
思考3:你能说出平面直角坐标系中各象限点的特点吗?并完成下表.
点的位置
横坐标符号
纵坐标符号
第一象限
第二象限
第三象限
第四象限
例1:下列说法正确的是().
A.在平面内两条互相垂直的数轴组成了平面直角坐标系
B.在平面内两条原点互相重合的数轴组成了平面直角坐标系
C.组成平面直角坐标系的x轴与y轴的单位长度必须是一致的
D.组成平面直角坐标系的同一坐标轴上的单位长度必须是一致的
归纳:平面直角坐标系必须具备的三个条件
(1)两条坐标轴互相______;
(2)两条坐标轴______重合;
(3)每条坐标轴都符合______的特征.
例2:在平面直角坐标系中描出下列各点:A(4,5),B(-2,3),C(-2.5,-2),D(4,-2),E(0,-4).
归纳:在平面直角坐标系中确定坐标(a,b)所表示的点P的具体步骤
第1步:在x轴上找出表示数_____的点,过该点作x轴的垂线;
第2步:在y轴上找出表示数______的点,过该点作y轴的垂线.
两条垂线的交点就是已知坐标表示的点P.
例3:请说出点A,B,C,D到坐标轴的距离,你从中发现了什么规律?
归纳:点(x,y)到坐标轴的距离
点(x,y)到x轴的距离是______;点(x,y)到y轴的距离是______.
课堂练习
【知识技能类作业】
必做题:
1.下列选项中,平面直角坐标系的画法正确的是()
A. B. C. D.
2.小颖同学在做作业时不慎将一滴墨水滴在了平面直角坐标系中,如图所示,根据图象判断,墨水盖住的点的坐标可能是(????)
A.2,?2 B.2,2 C.?2,2 D.?2,?2
3.已知点P在第四象限,且到x轴的距离为3,到y轴的距离为2,则点P的坐标是(????)
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