Unit2 My favourite season Part A lets spell 大单元教学设计 人教pep五年级下册 .docx

(PEP版)五年级下学期

Unit2Myfavouriteseason单元整体分析

课时

Unit2Myfavouriteseason

语篇内容

Aletsspell

类型

语音课

语篇分析

What:本课时是一节语音课，归纳、总结br和gr在单

词中的发音规则，由于本课时的情景性不强，基于单元大任务和教材内容，创编一故事，结合四季和含有br、gr发音的单词，引导学生学习本课时的知识，达成本课时的教学目标。

Why:通过创编语篇教学，融合四季和含有gr、br发音的单词，巩固与学习br和gr音与形的对应关系，培养学生见词能读，听音能写的拼读能力，以及如何抒发对四季的赞美之情。

How:本节课是一节语音课，学生通过朗读一首语音歌

曲导入，引导学生进行发现式学习，观察、感知体验并自己归纳出br和gr在单词中的发音规律。掌握字母组合br和gr

的发/br/和/gr/的规则，并能读出和拼写出相关发音的单词，完成拓展部分绘本故事《Brrrrr!BrownBear》的阅读。

教学目标

教学重点、难点

1.理解韵律诗内容，学会欣赏四季之美，抒发对大自然美好景象的喜爱之情，进行发现式的学习、观察、感知、体

验并自己归纳出字母组合br和gr的发/br/和/gr/的规则，正确朗读例词：brown,library,brother,umbrella,green,grape,grandpa,grow;(学习理解)

2.读出符合br、gr发音规则的单词，完成字母组合发音分类练习，在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范；

(应用实践)

3.正确拼读绘本小故事《Brrrrr!BrownBear》,并能进行小组合作，朗读绘本，培养学生的合作意识。(迁移创新)

资源选取及运用

教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标

学习活动

效果评价

1.学习理解

进行发现式的学

习、观察、感知、

体验并自己归纳

出字母组合br和

gr的发/br/和/gr/

的规则，正确朗读

例词：brown,

library,brother,

umbrella,green,

grape,grandpa,grow.

1Letschant

状人r

教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。

教师根据学生发音情

况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈

教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励

口3.Enjoyastory

口

4.Listenandfind

e

e

5.Letswatch

6.Letsblend

7.Listenandfindr

8.Letsspell

grph

Lrpl

grumpy

设计意图：

本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。

教学目标

学习活动

效果评价

2.应用实践：

读出符合br、gr

发音规则的单词，

完成字母组合发

音分类练习，在单

线上完成抄写句子的活动，做到书写规范.

1.Listenandimitate

2.Game

3.Readmorewords

4Letschant

转E二

5.Readandgroup

6.Choose,writeandsay

教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。

教师观察学生能否能

够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。

设计意图：

本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。

教学目标

学习活动

效果评价

3.迁移创新：

正确拼读绘本小

故事《Brrrrr!

BrownBear》,并

能进行小组合作，

朗读绘本，培养学

生的合作意识。

Enjoyastory

教师观察学生在小组

内运用所学语言交

流，教师根据学生对

问题的回应与反馈，

引导讨论和正确的评

价。及时给与帮助和

鼓励

设计意图：

本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。

板书设计

Unit2Myfavouriteseason

ALetsspell

library

brown

grow

green

brothergrapes

umbrella