三年级英语下册 Unit 2 My School Lesson 1 说课稿1 人教新起点.docx

三年级英语下册Unit2MySchoolLesson1说课稿1人教新起点

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit2MySchoolLesson1

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2周星期三上午第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用日常英语表达关于学校的描述，提升听、说、读、写四项基本技能。

2.文化意识：通过学习学校相关词汇，增强学生对校园文化的基本理解。

3.学习能力：引导学生通过图片、实物等方式学习词汇，提高观察力和学习效率。

4.思维品质：培养学生从多角度思考问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握关于学校的基本词汇和表达方式，如myschool、classroom、library、canteen等。

-细节举例：通过实物展示和图片教学，让学生能够识别并正确使用这些词汇，如通过展示教室的图片来学习教室的英文表达classroom。

2.教学难点：

-难点内容：学生在使用英语描述学校时，可能会遇到词汇量不足和句子结构不完整的问题。

-细节举例：例如，学生可能不知道如何用英语表达我们的学校很大或我喜欢的科目是数学。教师需要引导学生通过构词法学习新词汇，并通过提供句型框架帮助学生构建完整的句子。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（如学校模型、图片卡片）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：人教版英语教材配套在线资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：PPT课件、多媒体教学软件

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答，复习上节课所学内容。

3.老师展示学校图片，引导学生思考：Whatsyourschoollike?

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示学校模型，引导学生观察并说出学校各部分的名称。

2.学生跟读并模仿老师，学习新词汇：classroom,library,canteen,playground等。

3.老师通过PPT展示学校各部分的图片，让学生用英语描述。

4.学生分组讨论，用所学词汇描述自己的学校。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意。

2.学生分角色朗读课文，注意语音、语调。

3.老师提问：Whatsthemainideaofthepassage?学生回答，教师点评。

4.老师引导学生思考：Whydoweneedtolearnaboutourschool?学生发表观点。

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.老师讲解课文中的重点句型和短语，如：Myschoolisverybig.、Ilikemyclassroom.

2.学生跟读并模仿老师，练习重点句型和短语。

3.老师展示图片，让学生用所学句型和短语描述图片内容。

4.学生分组练习，互相评价。

五、实际应用（15分钟）

1.老师布置任务：用所学词汇和句型，描述自己的学校。

2.学生分组讨论，互相帮助，完成描述。

3.学生展示自己的描述，其他学生评价。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾本节课所学，提出疑问。

3.老师解答学生疑问，布置课后作业。

七、课后作业（5分钟）

1.学生用所学词汇和句型，写一篇关于自己学校的短文。

2.学生准备下节课的单词和句型，为复习做好准备。

教学过程中，老师要注意以下几点：

1.营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的参与度，鼓励学生积极发言。

3.针对学生的难点，采取有效的教学方法，帮助学生突破。

4.及时给予学生反馈，提高学生的学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握关于学校的基本词汇，如classroom、library、canteen、playground等，以及相关的形容词和副词，如big、small、nice、quiet等。

2.句型运用：学生能够运用所学句型，如Myschoolisverybig.、Ilikemyclassroom.等，来描述自己的学校，表达对学校各部分的喜好和感受。

3.听力理解：学生在听力练习中，能够理解并跟读课文中的句子，提高了对英语口语的理解能力。

4.口语表达：学生在课堂活动和课后作业中，能够用英语流利地描述自己的学校，展现了良好的口语表达能力。

5.写作能