第一单元微小世界 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册（教科版）[001].docx

第一单元微小世界说课稿-2024-2025学年科学六年级上册（教科版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第一单元微小世界

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学六年级上册

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本单元通过探究微小世界中的生物和非生物现象，旨在培养学生的科学探究能力、批判性思维和跨学科应用能力。学生将学会运用观察、实验、分析等方法，理解生物与非生物之间的关系，增强对科学知识的兴趣和求知欲，同时培养良好的合作精神和环保意识。通过实践活动，学生将提升科学素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解微生物和植物等微小生物的生活习性及其对人类和环境的影响。

②掌握使用显微镜观察微小生物的基本操作技巧，能够识别和描述观察到的微生物特征。

③通过实验探究，了解微生物在不同环境下的生长条件。

2.教学难点，

①显微镜的使用技巧，特别是如何调节焦距以清晰观察微小物体。

②对微生物的形态和结构的正确识别和描述，需要学生具备一定的观察能力和分析能力。

③理解微生物与人类生活的密切关系，包括健康、食品安全和环境保护等方面，这要求学生能够将科学知识与实际生活相联系。

④培养学生的科学探究精神和实验操作的耐心和细致，这对于小学六年级的学生来说是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例介绍微生物的基本知识，激发学生的兴趣。

2.实验法：组织学生进行显微镜观察实验，亲自操作，增强实践能力。

3.讨论法：引导学生围绕观察结果进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示微生物的图片和视频，直观展示微生物的特点。

2.互动软件：使用教学软件进行虚拟显微镜操作，让学生在虚拟环境中练习观察技巧。

3.实物展示：展示显微镜和微生物样本，让学生直观感受微小世界。

教学过程

（一）导入新课

1.教师展示一系列微生物的图片，如细菌、真菌、病毒等，提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用呢？”

2.学生积极回答，教师总结：“这些就是我们今天要学习的微生物，它们虽然体积微小，但与我们的生活息息相关。”

（二）新课讲授

1.教师讲解微生物的基本概念、分类、分布等知识，引导学生了解微生物的多样性。

-学生认真听讲，做好笔记。

2.教师通过实例分析微生物在食品、医药、环保等方面的应用，让学生认识到微生物的重要性。

-学生思考并回答问题，教师点评。

3.教师介绍显微镜的使用方法，强调观察微生物时需要注意的事项。

-学生跟随教师操作显微镜，学习观察微生物的基本技巧。

4.教师展示显微镜观察到的微生物图片，让学生对比观察到的微生物与图片中的差异，提高学生的观察能力。

-学生观察图片，积极提问。

（三）实验操作

1.教师组织学生进行显微镜观察实验，要求学生按照以下步骤进行操作：

-清洁显微镜，调整焦距；

-准备样本，滴在载玻片上；

-轻轻盖上盖玻片，避免气泡产生；

-观察样本，记录观察到的微生物特征。

2.学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

（四）课堂讨论

1.教师提出问题：“微生物在人类生活中有哪些作用？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师邀请各小组代表发言，总结讨论结果。

（五）巩固练习

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-回顾本节课所学内容，总结微生物的基本知识；

-收集微生物在不同领域的应用实例，撰写一篇小论文；

-设计一个关于微生物的科普宣传海报。

2.学生认真完成作业，教师批改并给予反馈。

（六）课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调微生物在人类生活中的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

（七）布置课后拓展

1.教师提出拓展任务：“同学们，课后可以查阅资料，了解微生物在生物技术、医药、环保等领域的最新研究进展。”

2.学生积极查阅资料，拓宽知识面。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微生物的世界》：这本书详细介绍了微生物的种类、结构、生活习性以及它们在自然界中的作用，适合学生深入了解微生物的奥秘。

-《微生物与人类生活》：该书从食品、医药、环保等多个方面阐述了微生物与人类生活的密切关系，有助于学生将科学知识应用于实际生活中。

-《微生物的发现与利用》：这本书讲述了微生物的发现历程以及科学家们如何利用微生物进行科学研究，激发学生对科学探索的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和