辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 2 No Drugs Period 5 Writing，Task，Module File 2说课稿 外研版必修2.docx

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module2NoDrugsPeriod5Writing，Task，ModuleFile2说课稿外研版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module2NoDrugsPeriod5Writing，Task，ModuleFile2，本节课内容为外研版必修2中的写作部分。主要围绕“拒绝毒品”这一主题，要求学生根据所学知识，撰写一篇关于如何拒绝毒品、保护自己的文章。教材内容包括：毒品危害、拒绝毒品的方法、健康生活方式等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过写作练习，提高运用英语表达观点的能力。文化意识上，学生将深入理解毒品危害，增强对健康生活的认识。思维品质上，学生需通过分析问题，提出合理建议，培养批判性思维。学习能力上，学生将学会如何运用所学知识进行问题解决，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够在真实情境中运用英语，提升自身综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够准确理解并运用与毒品相关的词汇和表达，如“drugabuse”、“addiction”、“quitsmoking”等，以准确描述毒品的危害和拒绝毒品的重要性。

②培养学生撰写议论文的能力，包括提出论点、支持论据、组织文章结构等，以完成一篇结构清晰、论点明确的拒绝毒品的文章。

2.教学难点，

①指导学生如何将抽象的毒品危害概念具体化，通过实例和故事来增强文章的说服力。

②帮助学生克服写作中的思维障碍，如如何提出有力的论点、如何平衡文章的论点和反论点等。

③引导学生进行有效的自我评估和同伴评价，以提高写作技能和批判性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解毒品危害的相关知识，帮助学生建立基础认知。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟现实生活中拒绝毒品的场景，提高学生的实际应用能力。

3.利用多媒体展示毒品的危害图片和视频，增强学生的视觉冲击，加深对毒品危害的理解。

4.引入小组讨论，让学生分享自己拒绝毒品的经验和看法，促进思维碰撞和知识共享。

5.使用写作工作坊的形式，指导学生逐步完成写作任务，并提供即时反馈，帮助学生改进写作技巧。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组关于毒品危害的真实图片和视频，引发学生对毒品问题的关注，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutdrugabuse?Howcanweprotectourselvesfromit?”

回顾旧知：简要回顾上一节课关于毒品危害的知识，询问学生已经了解的内容，确保学生对新知识有一定的背景知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解与毒品相关的词汇和表达，如“drugabuse”、“addiction”、“quitsmoking”等，通过板书和PPT展示，确保学生掌握关键术语。

举例说明：通过讲述真实案例，展示毒品对个人和社会的危害，帮助学生理解毒品问题的严重性。

互动探究：分组讨论，让学生就如何拒绝毒品提出自己的观点和建议，教师巡视指导，鼓励学生积极参与。

3.练习与巩固（约30分钟）

学生活动：布置写作任务，要求学生根据所学知识，撰写一篇关于如何拒绝毒品、保护自己的文章。学生独立完成写作，教师提供必要的写作指导。

教师指导：对学生的写作进行个别指导，纠正语法错误，提出改进建议，帮助学生提高写作水平。

4.小组合作与分享（约20分钟）

分组讨论：将学生分成小组，每组选取一位代表，分享他们的写作成果，其他小组成员提供反馈和评价。

教师点评：教师对每个小组的分享进行点评，强调文章的亮点和需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容和收获，强调拒绝毒品的重要性，鼓励学生在日常生活中践行健康的生活方式。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后继续研究毒品问题，收集更多相关资料，准备下一节课的讨论和展示。

教学过程中的具体步骤如下：

导入部分：

-展示毒品危害的图片和视频，提问学生关于毒品问题的看法。

-回顾上一节课的知识点，确保学生具备相关背景知识。

新课呈现部分：

-讲解与毒品相关的词汇和表达，使用板书和PPT辅助教学。

-通过真实案例展示毒品对个人和社会的危害，帮助学生理解问题的重要性。

练习与巩固部分：

-布置写作任务，要求学生撰写关于拒绝毒品的文章。

-提供写作指导，纠正语法错误，提出改进建议。

小组合作与分享部分：

-分组讨论，让学生分享他们的写作成果。

-教师对每个小组的分享