2024春二年级音乐下册第13课儿童歌舞剧_龟兔赛跑乌龟教案花城版+粤教版.docxVIP

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《乌龟》

教学目标：

1、通过观赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简洁的分析，了解作曲家的创作手法。

2、通过观赏管弦乐曲《乌龟》，引导学生感受音乐想象力和音乐创建力，可以对音乐进行再创作。

3、运用自身的想象力和创建力，尝试用肢体语言依据音乐旋律的改变进行表演。

教学重点、难点：

1、能运用音乐要素，对所观赏的音乐形象进行简洁的分析，了解作曲家才、的创作手法。

2、发挥自身的想象力和创建力，尝试用肢体语言依据音乐旋律的走向，进行适当的表演。

教学过程：

一、导入：

1、播放《动物世界》片头。

2、语言导入：《动物世界》从1981年12月31日一开播，就受到了全国电视观众的关注。通过这个节目，人们起先接触并了解到了一个与人类世界并存的动物世界，从这个世界中人们也获得了多数的创作灵感，创作了包括文学作品、书画作品、影视作品等多种形式的艺术作品，当然其中也少不了音乐作品。那么，在众多以动物为题材音乐作品中，我们先来观赏哪首作品呢？奚老师首先举荐给大家的是法国作曲家圣·桑创作的《动物狂欢节》。

二、授新课：

1、介绍圣桑：法国民族乐派创始人之一，创作有多部音乐作品。

2、介绍《动物狂欢节》创作背景：1886年，圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。就在这些日子里，他应巴黎好友的恳求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，全曲共有十四段音乐，在前十三段音乐中，作者都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了一种动物，最终一段《终曲》则描写了动物们在喧闹的节日行列中，尽情狂欢的情形。今日我们就先来观赏其中的几个段落。

3、“动物音乐会”：

美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物形象的讲解并描述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？下面我们就一起来探究一下吧。

三、观赏《乌龟》：

1、老师唱“来来，我是一棵菠菜，菠菠菠菠菠菠菠……”

2、听《乌龟》出示标题。

3、比较两段乐曲：旋律相同，但速度明显变慢了，力度感也变弱了

4、探究作者创作的动机：抓住乌龟行动缓慢的特征，用力度的弱和速度的慢进行表现。

A、思索：乐曲中运用的乐器是什么？它们分别表现了怎样的音乐形象？

B、请大家用手的动作来表现音乐主旋律的起伏。（老师示范一句，是否可以激励学生把眼睛闭起来，自由发挥，强调肯定要跟音乐动。）

四、表演：

１、在刚才的观赏活动中，我们可以感受到音乐要素对于创建音乐形象的重要性，只要我们充分调动自身的想象力和创建力，我们也能给予音乐新的内容。下面，老师要请大家充分调动自身的想象力和创建力，结合音乐要素来尝试着为乐曲配上表演，要求表演内容的支配，动作的设计肯定要符合音乐的改变。可以个人表演，也可以组合表演，获得大家一样好评老师有奖。

２、听音乐。

３、学生打算。

４、学生表演。

５、学生点评。

五、课堂小结：

在今日这节课上我们一起观赏了法国作曲家圣桑创作的管弦乐曲《乌龟》，了解到了充分绽开想象力和创建力，牢牢抓住描写对象的典型特征，音乐元素模拟表现对于塑造音乐形象是特别重要的。而同学们精彩的表演也让我们再次感受到了动物世界的可爱。让我们一起关爱动物，关注环保，用爱维护我们共同生活着的地球。