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第一单元口语交际《转述》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元口语交际《转述》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：第一单元口语交际《转述》

2.教学年级和班级：四年级下册语文

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过《转述》这一口语交际活动，学生能够学会准确、流畅地转述信息，提高口语表达能力，同时锻炼逻辑思维和记忆能力。此外，通过转述他人观点，学生能够增强对文化的理解和尊重，提升跨文化交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握转述的基本方法和技巧，能够将听到的信息准确地用自己的语言表达出来。

②学会运用适当的语气和语调，使转述内容生动有趣，富有表现力。

③培养学生在转述过程中注意信息的完整性和逻辑性，确保信息的准确传达。

2.教学难点，

①如何引导学生克服口语表达中的紧张情绪，提高自信心。

②帮助学生识别和纠正转述过程中的错误，如信息遗漏、逻辑混乱等。

③引导学生理解和运用不同的转述策略，根据不同情境选择合适的转述方式。

④培养学生的合作意识，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高转述的互动性和趣味性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引导学生理解转述的概念和技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享转述的经验和困惑，共同解决问题。

3.案例分析法：选取典型的转述案例，让学生分析其成功之处，提高转述的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示转述的技巧和注意事项，增强视觉冲击力。

2.视频辅助：播放优秀的转述视频，让学生直观学习转述的技巧。

3.互动软件：使用教学软件进行角色扮演和游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时在生活中是如何与他人交流信息的？”来激发学生的思考。

-展示不同场景下的交流方式，如口头表达、书面文字、社交媒体等，引出转述这一交流方式。

-提出本节课的学习目标：“今天我们要学习的是如何准确、生动地转述信息，提高我们的口语表达能力。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解转述的定义、目的和重要性，强调转述在日常生活和学术交流中的广泛应用。

-通过实例分析，展示如何从听到的信息中提取关键点，并用自己的语言进行转述。

-教师演示转述的步骤，包括理解、筛选、组织和表达，让学生跟随教师的思路进行练习。

-引导学生关注转述时的语速、语调和停顿，以提高表达的清晰度和流畅性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，进行角色扮演，一人扮演信息提供者，另一人扮演转述者。

-教师提供一些简短的信息片段，让学生练习转述，同时注意同伴的反馈。

-集体讨论：学生分享各自在练习中的经验和遇到的问题，教师进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调转述的技巧和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试在不同场合应用所学到的转述技巧。

-提出问题：“通过今天的学习，你们觉得自己在转述方面有哪些进步？”引导学生进行自我反思。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选取一个日常生活场景，尝试将听到的信息进行转述，并记录下来。

-作业要求：转述内容要完整、准确，表达要流畅自然。

-鼓励学生互相之间进行反馈，以提高转述能力。

知识点梳理

1.转述的定义与重要性

-转述是指将听到的信息用自己的语言重新表达出来的过程。

-重要性：提高口语表达能力，增强沟通效果，有助于记忆和理解信息。

2.转述的基本步骤

-理解：准确把握听到的信息，理解其含义和关键点。

-筛选：从听到的信息中提取关键内容，忽略无关紧要的细节。

-组织：将筛选后的信息进行逻辑排列，形成有条理的叙述。

-表达：运用适当的语言和表达方式，将组织好的信息准确、流畅地表达出来。

3.转述的技巧与方法

-使用关键词：在转述时，抓住信息中的关键词，以便于记忆和表达。

-简化句子：将复杂的句子简化，使其更易于理解和表达。

-调整语序：根据表达需要，调整句子语序，使表达更流畅。

-使用过渡词：运用过渡词连接信息，使转述内容更加连贯。

4.转述的注意事项

-注意听者感受：关注听者的理解程度，调整表达方式和语速。

-保持准确性：确保转述的信息与原信息相符，避免误解和偏差。

-避免冗余：避免重