8.我们班规我们定 第2课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（五四制）.docx

8.我们班规我们定第2课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（五四制）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：8.我们班规我们定第2课时

2.教学年级和班级：四年级（五四制）

3.授课时间：2022年x月x日上午第x节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到规则的重要性。

2.提升学生的合作能力，通过集体讨论制定班规。

3.增强学生的责任感，学会遵守班规并维护班级秩序。

4.培养学生的民主参与意识，学会表达个人意见并尊重他人。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确班规的意义：本节课的核心内容是让学生理解班规的重要性，包括维护秩序、促进团结、保障个人权益等方面。例如，通过案例分析，引导学生认识到班规对于班级和谐氛围的营造具有积极作用。

-制定班规的过程：重点在于让学生参与到班规的制定过程中，体验民主决策的乐趣。例如，通过小组讨论，让学生共同商议并确定班级的日常行为规范。

2.教学难点：

-理解班规的普遍性与特殊性：难点在于帮助学生理解班规既要符合普遍的道德规范，又要体现班级的个性特色。例如，在制定班规时，引导学生思考如何平衡集体利益与个人需求。

-遵守班规的自觉性：难点在于培养学生遵守班规的自觉性，使其内化为个人的行为习惯。例如，通过角色扮演，让学生体会不遵守班规的后果，从而提高遵守班规的自觉性。

-解决班规冲突的方法：难点在于教会学生面对班规冲突时如何妥善处理。例如，通过情景模拟，让学生学习如何协商、妥协，最终达成共识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解班规的基本概念和重要性，确保学生理解基础知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生参与班规的制定，培养合作和沟通能力。

-案例分析法：通过具体案例，引导学生思考班规的实际应用和效果。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示班规的演变过程和案例，增强视觉效果。

-角色扮演：利用多媒体设备进行角色扮演，让学生亲身体验遵守和违反班规的后果。

-在线投票：利用教学软件进行在线投票，让学生参与班规的修订和决策过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习资料，包括班规制定的背景知识、相关案例和讨论问题。

设计预习问题：围绕“如何制定有效的班规”，设计问题如“什么是班规？班规对个人和集体有什么作用？”

监控预习进度：通过班级微信群和学生反馈，了解预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解班规的基本概念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解班规制定的相关知识，为课堂讨论做好铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个班级因缺乏有效班规而出现问题的故事，引出班规的重要性。

讲解知识点：讲解班规的制定原则、步骤和注意事项。

组织课堂活动：分组讨论，让学生根据预习内容制定班级临时班规。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考班规的制定过程。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的班规建议。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解班规制定的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习制定班规。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解班规的制定过程，掌握制定班规的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂讨论，完成一份班级正式班规的草案。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂讨论，完成班级正式班规的草案。

拓展学习：学生利用推荐资源，深入理解班规的相关知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：学生反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过课后作业和拓展学习，提升学生的实践能力和知识深度。

知识点梳理

一、班规的定义与重要性

1.班规的定义：班规是指班级内共同遵守的行为准则，旨在维护班级秩序，促进学生的健康成长。

2.班规的重要性：

a.维护班级秩序：班规有助于规范学生的行为，减少不良现象的发生，营造良好的学习环境。

b.促进学生健康成长：班规有助于培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其成为遵纪守法、积极