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幼儿放屁的教案

【篇一：健康教案：《皮皮放屁屁》】

健康教案：《皮皮放屁屁》

一、活动目标：

1、阅读绘本的有关情节，仔细观察画面，理解故事主人公的心情。

2、了解放屁的原因，知道放屁是正常的生理现象，有屁屁不能忍。

二、活动准备：多媒体绘本

三、活动过程

一、分享放屁屁的经验，谈话引出活动。

（1）你有放过屁吗？放屁时有什么感觉？（不好意思；难为情）

（2）闻到別人放屁，你会怎么反应？（捂住鼻子）

二、欣赏绘本，理解故事内容。

（1）小青蛙皮皮生了一种什么病？（经常放屁屁）

（2）皮皮在什么时候放屁屁？（吃饭、游戏、睡觉等）

（3）皮皮放屁屁的声音是怎样的？请你来学一学（卟——）

（4）皮皮觉得放屁屁好不好？（不好，很讨厌）

（5）莉莉觉得皮皮放屁屁很好玩，池塘变成什么？（泡泡浴缸）

（6）医生说皮皮放屁屁是因为肚子怎么了？（有一些臭气）

7）皮皮上课的时候放屁屁，老师、同学和他自己有什么反应？老师是怎么说的？（老师脸白了，很生气，说：“没有礼貌，不准胡闹，我要告诉你爸爸妈妈。”同学都哈哈大小；皮皮觉得很难为情）

（8）皮皮忍着不放屁，结果发生什么事？（肚子越来越大，连睡衣也穿不上，后来风一吹，飞到天上去了）

（9）后来皮皮是如何从空中回到地上的？（放了一个很大很大的屁屁）

三、了解放屁的原因。

（1）你知道人为什么会放屁屁吗？（嘴巴吞进去的空气及大肠里的食物渣渣腐烂后形成的气体）

（2）你觉得放屁屁好不好？为什么？

（3）教师小结：放屁屁是正常的，不要觉得难为情或者不好意思，有屁屁不能忍，可以找一个安静的、不影响别人的地方把屁屁放掉。

【篇二：幼儿园大班健康教案：每个人都“噗”】

【活动目标】

1、初步了解放屁的一些知识，知道放屁是正常的生理现象。

2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

【活动准备】自制ppt；图片若干。

【活动过程】

一、谈话导入

价值取向：以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。

播放“放屁”声，提问：这是什么声音？听到这个声音让你想到了什么？你是怎么看待这件事情的？

二、阅读理解

价值取向：师生共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。

1、讲述第一段，讨论：

提问：小强突然“噗”了一下，看看他身边的人有些什么表现呢？

小结：是呀，同学们异常的眼光及行为，把小强吓的目瞪口呆。

提问：你们觉得“噗”能忍吗？小强忍着会有什么后果呢？

小结：哦，原来“噗”是不能忍的，小强忍着脸涨得通红，开始肚子疼，还不断打嗝，最后“噗”的更响了。

2、继续讲述第二段，讨论：

提问：那“噗”到底是怎么形成的呢？（看视频：听听医生是怎么说的）

小结：现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会帮助我们。

3、讲述第三段：讨论：提问：那还有谁会噗呢？

小结：只要有肠和肛门的都会噗，所以这些老老少少、大大小小的人和动物都会噗。

4、完整讲述故事：这就是我们今天要讲的一个科学故事《每个人都噗》。讨论：现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗？还会怕被同学笑话吗？

小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探寻

价值取向：引发幼儿进一步探索“噗”的秘密，乐意关注自己的身体。

1.自由观看、探索“噗”的秘密

2.师幼共同交流，解读“噗”的秘密。

（1）幼儿与客人老师或同伴交流自己的实验结果。

（2）集体交流，教师提问：你用了哪些材料？你是怎么做的？结果怎么样？

（评析：鼓励幼儿用完整的话讲述自己用了什么材料，怎么做的，并上台演示操作方法，更加体现了幼儿在整个活动中的自主性。）

（3）总结幼儿实验中遇到的问题，请其他幼儿帮助解决。

师：这个小朋友觉得铅丝不能用来运球，你能来帮助他吗？

幼儿：可以先把铅丝卷一卷，做成勺子的形状就可以了。

（评析：能力强的幼儿将自己的想法与大家分享，让他们体验到成功的喜悦，

同伴之间的相互学习，又使幼儿的思维变得更广。）

（4）引导幼儿发现

a：同一种材料可以有多种操作方法。

b：两个材料可协作运球。

c：改变材料的形状可以运球。

（三）观看图片，培养幼儿爱科学的情感。

1．联系日常生活中的工具，拓展幼儿思维。

（1）师：在我们生活中，科学家们发明了许多不直接用手运东西的工具。

（2）依次出示簸箕、推车、铲车、吊车等图片。

师：这些工具是怎样运东西的呢？

幼1：有了簸箕，很容易就把垃圾装进去了。

幼2：把小宝宝放在车子里，妈妈推着就能带他出去玩了。

幼3：工人叔叔只要在车里操作按纽