九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第二框 携手促发展说课稿 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第二框携手促发展说课稿新人教版

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教学内容

本节课内容选自新人教版九年级道德与法治下册第二单元“世界舞台上的中国”第四课“携手促发展”第二框“携手促发展”。本框主要介绍了我国与世界各国在经济、文化、科技等领域的合作与交流，以及我国在推动全球治理体系改革方面的积极作用。通过学习，学生将了解我国与世界各国的合作成果，树立全球视野，培养国际意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括以下几个方面：1.文化意识：通过了解中国与世界各国的交流合作，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。2.公民意识：引导学生认识到自己在全球化背景下的责任与担当，树立正确的国家观念和民族意识。3.法律意识：使学生了解国际法律体系，增强法治观念，尊重和维护国际规则。4.开放意识：培养学生具有全球视野，理解世界发展趋势，积极参与国际事务。5.合作意识：通过学习我国与其他国家的合作案例，培养学生的合作精神和团队意识。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面，学生对我国的国际地位和发展有一定的了解，但可能缺乏对具体合作案例的深入分析。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但在处理复杂信息、进行批判性思考方面还有待提高。在素质方面，学生的合作意识、开放意识和全球视野有待进一步培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在课堂参与度不高、对合作学习不够积极的情况，这可能会影响他们对合作案例的理解和吸收。此外，由于网络信息的泛滥，部分学生对信息的辨别能力不足，容易受到错误观点的影响。

针对以上情况，本节课将注重以下教学策略：首先，通过案例教学，引导学生深入分析我国与世界各国的合作成果，提高他们的分析问题和解决问题的能力。其次，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。再次，结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。最后，通过课堂讨论和实践活动，引导学生树立正确的国家观念和民族意识，增强他们的文化意识、开放意识和全球视野。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，包括第二单元“世界舞台上的中国”第四课“携手促发展”第二框“携手促发展”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国与其他国家合作的案例展示、国际合作项目的介绍等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学资料和学生的作品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备小黑板或白板，以便进行小组讨论和展示。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我国在国际舞台上有哪些重要的合作和交流吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：我国在国际舞台上积极参与国际合作，与世界各国共同发展。

二、新课讲授

1.案例分析

（1）展示我国与其他国家在经济、文化、科技等领域的合作案例，如“一带一路”倡议、中欧班列等。

（2）引导学生分析案例，探讨我国在国际合作中的优势和作用。

（3）老师点评：我国在国际合作中发挥重要作用，为世界和平与发展作出贡献。

2.全球治理体系改革

（1）介绍全球治理体系改革的背景和意义。

（2）分析我国在推动全球治理体系改革方面的积极作用，如倡导构建人类命运共同体、提出“一带一路”倡议等。

（3）引导学生思考：我国在全球治理体系改革中应承担怎样的责任？

3.文化交流与合作

（1）展示我国与世界各国在文化交流方面的成果，如孔子学院、国际艺术节等。

（2）引导学生分析文化交流对促进世界和平与发展的重要作用。

（3）老师点评：文化交流有助于增进各国人民之间的了解和友谊，为世界和平与发展奠定基础。

4.国际合作与我国发展

（1）分析我国在国际合作中的发展机遇和挑战。

（2）引导学生思考：如何抓住国际合作机遇，应对挑战，推动我国发展？

（3）老师点评：我国应积极参与国际合作，发挥自身优势，推动我国经济、科技、文化等领域的全面发展。

三、课堂讨论

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

（1）我国在国际合作中取得了哪些重要成果？

（2）我国在全球治理体系改革中应承担怎样的责任？

（3）如何加强我国与其他国家的文化交流与合作？

2.小组代表发言：每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论成果。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调我国在国际合作中的优势和作用。

2.引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何为我国在国际舞台上发挥更大作用？

五、课后作业

1.查阅资料，了解我国与其他国家在某一领域的