高中数学 第一章 三角函数 1.9 三角函数的简单应用与基本关系说课稿 北师大版必修4.docx

高中数学第一章三角函数1.9三角函数的简单应用与基本关系说课稿北师大版必修4

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课时：计划3课时

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一、教材分析

本章节内容为北师大版高中数学必修4第一章的1.9节，主题为“三角函数的简单应用与基本关系”。该节内容紧密结合课本，通过实例展示三角函数在实际问题中的应用，帮助学生理解和掌握三角函数的基本关系，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象思维，通过三角函数的应用实例，提升学生分析和解决实际问题的能力。强化逻辑推理能力，通过三角函数的基本关系，锻炼学生运用数学语言表达和证明的能力。同时，培养学生的数学建模意识，使学生能够在实际问题中发现数学模型，提升数学应用意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握三角函数的基本关系，如正弦、余弦、正切等函数之间的关系。

-应用三角函数解决实际问题，如计算直角三角形边长、角度测量等。

-举例：通过解析直角三角形的边角关系，理解正弦、余弦、正切函数的定义，并能应用这些函数计算未知边长或角度。

2.教学难点

-理解三角函数的周期性和奇偶性，以及这些性质在实际问题中的应用。

-将三角函数的应用扩展到非直角三角形，如应用正弦定理和余弦定理解决问题。

-举例：在非直角三角形中，学生可能难以理解如何应用正弦定理和余弦定理来求解未知边长或角度。例如，在解决三角形外接圆问题时，学生需要理解外接圆半径与边长的关系，以及如何利用这个关系来解决问题。

四、教学资源

-软硬件资源：三角板、直尺、量角器、计算器

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：三角函数相关教学视频、在线几何图形绘制工具

-教学手段：实物模型演示、互动式教学软件、小组合作学习材料

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们之前学习了三角函数的定义和性质，今天我们将进一步探讨三角函数的简单应用与基本关系。请大家回顾一下我们学过的正弦、余弦、正切函数，它们在我们的日常生活中有着怎样的应用呢？

-（学生）老师，三角函数可以用来计算直角三角形的边长和角度。

-（教师）非常好，那么今天我们就将通过一些实例来加深对三角函数应用的理解。

2.理论讲解

-（教师）首先，我们来看一下正弦、余弦、正切函数之间的关系。正弦和余弦函数的值可以通过三角形的边长比例来计算，而正切函数则是正弦和余弦的比值。

-（学生）老师，那我们怎么知道三角形的边长比例呢？

-（教师）这是一个很好的问题。我们可以通过测量直角三角形的边长来得到这个比例。比如，如果直角三角形的两个直角边分别是3cm和4cm，我们可以通过勾股定理计算出斜边的长度。

3.实例分析

-（教师）现在，我们来分析一个实际问题。假设我们有一个直角三角形，其中一条直角边长为5cm，另一条直角边与斜边的夹角为30度，请同学们计算斜边的长度。

-（学生）首先，我们需要知道30度角的正弦值，然后根据正弦函数的定义，我们可以得出斜边与5cm直角边的比例，最后计算出斜边的长度。

-（教师）很好，同学们已经能够应用所学知识来解决问题了。接下来，我们再来看一个非直角三角形的问题。

4.小组合作

-（教师）现在，我们将进行小组合作学习。请同学们分成小组，讨论并解决以下问题：一个三角形的外接圆半径为10cm，其中一个角的度数为60度，求这个三角形的面积。

-（学生）我们小组讨论后，认为可以通过正弦定理来解决这个问题。首先，我们需要知道60度角的正弦值，然后利用正弦定理求出三角形的边长，最后计算面积。

-（教师）非常好，同学们能够将所学知识应用于新的情境中。现在，请各小组汇报你们的解题过程。

5.教学总结

-（教师）通过今天的课程，我们学习了三角函数的简单应用与基本关系。我们了解了如何利用正弦、余弦、正切函数来计算直角三角形的边长和角度，以及如何应用正弦定理和余弦定理来解决非直角三角形的问题。

-（学生）老师，我们觉得这个知识很实用，能够帮助我们解决实际问题。

-（教师）是的，数学的魅力就在于它能够帮助我们解决现实生活中的问题。希望大家能够在今后的学习中，不断探索数学的奥秘，将所学知识应用于实际。

6.课后作业

-（教师）为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

1.计算下列三角形的边长和角度：一个直角三角形的直角边长分别为6cm和8cm。

2.应用正弦定理和余弦定理解决以下问题：一个三角形的两边长分别为5cm和7cm，夹角为60度，求第三边的长度和第三个角的度数。

-（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业的。

7.反馈与评价

-（教师）在接下来的几天里，我会收集大家的作业，并给予评价。同时，我也希望大家能够互相交流学习心得，共同