Unit 4 My home （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4Myhome（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit4Myhome（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

本单元围绕“我的家”这一主题，通过学习家庭成员的称呼、家庭用品以及描述家庭环境等内容，帮助学生掌握家庭相关的词汇和句型。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语学习已有一定基础，能够掌握26个字母及简单的拼读规则，具备基础的听、说、读、写能力。在之前的学习中，学生已经接触过一些家庭成员的称呼和家庭用品的词汇，对本单元的内容有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。部分学生可能偏重于视觉学习，而另一些学生则更擅长听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对家庭成员的称呼和家庭用品的词汇记忆不牢固，容易混淆。在描述家庭环境时，学生可能缺乏足够的词汇和句型来表达自己的想法。此外，学生在实际运用中可能遇到语法结构上的困难，如名词单复数、介词的正确使用等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭成员的图片、家庭用品的模型）、录音机、彩色卡纸、胶水等。

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台，用于辅助学生进行自主学习。

-信息化资源：相关的电子教材、多媒体课件、在线听力材料、家庭视频等。

-教学手段：课堂游戏、角色扮演、小组合作学习、情景模拟等互动式教学手段。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示家庭图片或视频，引发学生对家庭的思考和回忆。

2.学生分享自己家庭的故事，激发学习兴趣。

二、呈现新知（15分钟）

1.老师展示家庭成员的图片，引导学生说出对应的英文单词（如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等）。

2.学生跟读并模仿，巩固家庭成员的称呼。

3.老师呈现家庭用品的图片，引导学生说出对应的英文单词（如：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,garden等）。

4.学生跟读并模仿，巩固家庭用品的词汇。

5.老师呈现描述家庭环境的句子，如：“Mybedroomissmallbutcozy.”，引导学生理解句意并模仿。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解课文大意。

2.学生分组讨论，找出课文中的重点词汇和句型。

3.各小组汇报讨论结果，老师点评并纠正错误。

4.老师针对课文中的重点词汇和句型进行讲解，如：

-词汇：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,garden,cozy,big,small等。

-句型：Mybedroomis+形容词./Myfamilyhasa+名词.

5.学生跟读并模仿，巩固课文内容。

四、全文侧重点练习（15分钟）

1.老师出示课文中的重点句子，让学生进行角色扮演。

2.学生分组练习，老师巡回指导。

3.各小组展示练习成果，老师点评并纠正错误。

4.老师针对学生的表演，进行语法和词汇的讲解。

五、实际运用（15分钟）

1.老师出示家庭场景的图片，让学生用学过的词汇和句型描述家庭环境。

2.学生分组练习，老师巡回指导。

3.各小组展示练习成果，老师点评并纠正错误。

4.老师针对学生的描述，进行语法和词汇的讲解。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调家庭成员的称呼、家庭用品的词汇以及描述家庭环境的句型。

2.学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

3.老师布置作业：

-复习课文，熟读课文中的重点句子。

-用学过的词汇和句型描述自己的家庭环境。

-家长协助学生完成作业，共同学习。

七、课堂反思（课后）

1.老师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英文表达：除了课本中提到的家庭成员，还可以拓展学习其他家庭成员的称呼，如：aunt,uncle,cousin,in-law等。

-家庭用品的英文表达：除了课本中提到的家庭用品，还可以学习一些厨房用具、卧室用品、浴室用品等，如：toaster,microwave,pillow,towel等。