【教师共享】《两只小象》教学设计_刘舒 (1).docVIP

一年级音乐下册第四课《两只小象》教学设计

刘舒

设计理念：

一年级学生以图像思维为主，好奇，活跃，模拟力非常强，课堂设计以活动为基础的教学，通过创造多媒体语境，激发学生的学习音乐的热情和兴趣，满族学生的表现。同时提高学生的创造力，力求反映整个课堂的人文教学艺术课程，全面，创新，愉快。

教材分析：

《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。

教学目标：

1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱《两只小象》。

2、通过图形谱，使学生初步建立音高概念，感受三拍子韵律，熟悉歌词描绘的情境，能自己创编简单动作进行歌表演。

3、通过感受、模仿、合作、伴奏、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。

教学重点：

1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

教学难点：

培养学生的乐句感，并能掌握每乐句中同字不同音的音准。

教学准备：

电钢琴多媒体课件打击乐器