七年级语文上册 第一单元 第1课《中国古代神话故事三则》说课稿2 冀教版.docx

七年级语文上册第一单元第1课《中国古代神话故事三则》说课稿2冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第一单元第1课《中国古代神话故事三则》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过学习《中国古代神话故事三则》，引导学生感受神话故事的丰富想象力和独特艺术魅力，激发对中华传统文化的兴趣和自豪感。同时，培养学生阅读理解和表达交流的能力，提升对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

三、学情分析

七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在语文学习方面，他们已经具备了一定的阅读基础，能够独立阅读短文，但对文言文和古典文化的理解能力还有待提高。在知识层面，学生对神话故事有一定的认知，但往往停留在表面的了解，缺乏深入的分析和思考。

在能力方面，学生的阅读理解能力、概括能力和表达能力均有待加强。他们在面对古典文学作品时，往往难以把握其深层含义和艺术特色。此外，学生的合作学习能力较强，但独立思考和分析问题的能力相对较弱。

在素质方面，部分学生可能存在学习习惯不良的问题，如注意力不集中、缺乏耐心等，这些都会对课程学习产生负面影响。同时，学生的文化自信和民族自豪感有待提升，尤其是在面对中华优秀传统文化时。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：首先，通过激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动；其次，通过设置问题情境，培养学生的阅读理解能力和概括能力；再次，通过合作学习，提高学生的合作能力和独立思考能力；最后，通过引导学生深入挖掘神话故事的文化内涵，增强他们的文化自信和民族自豪感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍神话故事的基本情节和人物形象，帮助学生建立起对神话世界的初步认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分析神话故事中的象征意义和文化内涵，培养批判性思维。

3.演示法：利用多媒体展示神话故事的图片和动画，直观地呈现故事内容，增强学生的感官体验。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示神话故事的背景资料、故事情节和人物关系，丰富教学内容。

2.互动平台：运用在线讨论区或学习平台，让学生在课后继续讨论和分享学习心得。

3.文学作品朗读：通过朗读神话故事，提高学生的语感和表达能力，同时加深对文本的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-展示中国古代神话故事中的著名人物或形象，如嫦娥、后羿、精卫等，提问学生是否了解这些人物的故事，引发学生对神话故事的兴趣。

-提问：“你们认为神话故事有什么特点？它们对我们有什么意义？”引导学生思考神话故事的文化价值。

回顾旧知：

-回顾上节课学习的内容，引导学生回顾神话故事的起源和发展，以及神话故事在文化传承中的地位。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解《中国古代神话故事三则》中的三个故事：《女娲补天》、《精卫填海》和《夸父追日》。

-结合故事背景，分析故事中的人物形象、情节发展、主题思想等。

举例说明：

-以《女娲补天》为例，讲解神话故事中的人物形象塑造，如女娲的形象特点，以及她在故事中的作用。

-以《精卫填海》为例，分析故事中的象征意义，如精卫鸟的坚韧不拔精神。

互动探究：

-将学生分组，讨论每个故事中的主要人物性格特点及其在故事中的作用。

-鼓励学生提出问题，通过小组合作的方式解答疑惑。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-学生自主阅读《中国古代神话故事三则》，整理故事大纲，概括故事主要情节和人物形象。

-学生根据故事内容，创作自己的神话故事，发挥想象力和创造力。

教师指导：

-教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调神话故事在文化传承中的重要性。

-鼓励学生在课后继续阅读神话故事，拓展知识面，提升文化素养。

5.作业布置（约5分钟）

-学生选择其中一个神话故事，进行复述和讲解，准备下节课分享。

-学生阅读《中国古代神话故事》相关书籍或资料，了解更多神话故事，为下一次课堂讨论做准备。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-适时调整教学节奏，根据学生的反馈和参与情况调整教学内容和方式。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。

-创设良好的学习氛围，关注学生的情感需求，激发他们对传统文化的热爱。

-结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的综合素质。

教学过程中，教师应充分利用各种教学资源，如多媒体设备