陕西省石泉县高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.2 细胞的类型和结构（1）说课稿 新人教版必修1.docx

陕西省石泉县高中生物第三章细胞的基本结构3.2细胞的类型和结构（1）说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县高中生物第三章细胞的基本结构3.2细胞的类型和结构（1）说课稿新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中生物必修1第三章细胞的基本结构3.2细胞的类型和结构（1）

2.教学年级和班级：陕西省石泉县高中一年级

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验探究能力，通过观察和实验了解不同类型细胞的特征。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析细胞结构和功能的关系，提升逻辑推理能力。

3.提高学生的科学素养，认识细胞多样性及其对生物体功能的意义，形成正确的生命观。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定动物细胞和植物细胞的基本结构差异：教师需引导学生识别并比较动物细胞和植物细胞的特有结构，如细胞壁、中心体、液泡等。

-理解细胞膜的功能：通过实验或模拟活动，使学生理解细胞膜在物质交换、信号传递和细胞识别中的作用。

-掌握细胞核的结构和功能：强调细胞核作为遗传信息库和细胞代谢控制中心的重要性。

2.教学难点

-细胞结构功能的统一性：学生需要理解不同细胞结构如何协同工作以支持细胞功能。

-细胞多样性与统一性：难点在于帮助学生理解尽管细胞种类繁多，但所有细胞都具有基本的统一结构。

-细胞分裂过程中结构变化的理解：特别是有丝分裂和无丝分裂中细胞结构的动态变化，需要通过动画或模型辅助理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、显微镜、实验器材（载玻片、盖玻片、染色剂等）

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：细胞结构动画、细胞分裂过程视频、在线实验指导手册

-教学手段：实物模型、PPT演示文稿、小组讨论、实验操作演示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示不同类型的细胞图片，如动物细胞和植物细胞，提问学生观察到的异同。

-提出问题：引导学生思考为什么不同类型的生物会有不同的细胞结构，这些结构有何功能？

-学生回答：邀请学生分享他们的观察和初步想法。

2.讲授新课（20分钟）

-动物细胞和植物细胞的结构差异：介绍细胞壁、中心体、液泡等结构，并举例说明。

-细胞膜的功能：通过动画演示细胞膜的流动性，讲解物质交换、信号传递和细胞识别。

-细胞核的结构和功能：展示细胞核的内部结构，解释其作为遗传信息库和代谢控制中心的作用。

-学生互动：在讲解过程中，适时提问学生，检查他们的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：分发练习题，让学生在小组内讨论并解答，题目包括选择题和简答题。

-小组展示：每组选派代表展示解答过程，其他组员补充或提出疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-深度问题：提出一个深度问题，如“细胞膜如何调节物质进出细胞的速率？”

-学生讨论：引导学生进行讨论，分享他们的观点和推理过程。

5.师生互动环节（10分钟）

-实物模型展示：使用细胞结构模型，展示细胞不同结构的相对位置和功能。

-角色扮演：让学生扮演细胞的不同结构，模拟细胞膜的选择性通透性。

-反馈环节：教师对学生的表现给予即时反馈，强调正确和错误的地方。

6.实验操作演示（5分钟）

-观察实验：演示如何使用显微镜观察细胞结构，并讲解观察要点。

-学生实践：学生在教师指导下进行显微镜观察，记录观察结果。

7.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调细胞多样性与统一性的重要性。

-拓展：提出问题，如“细胞结构是如何进化的？”引导学生进行思考和讨论。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够准确地描述动物细胞和植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、高尔基体等。

-学生理解细胞膜的功能，包括物质交换、信号传递和细胞识别。

-学生掌握细胞核的结构和功能，了解其在遗传信息存储和细胞代谢调控中的作用。

2.能力提升

-观察能力：通过显微镜观察实验，学生能够识别和描述细胞结构。

-分析能力：学生能够分析细胞结构与其功能之间的关系，例如细胞壁的刚性和保护作用。

-推理能力：学生在解答练习题时，能够运用所学知识进行逻辑推理，解决实际问题。

3.思维发展

-形成科学思维：通过讨论和实验，学生能够运用科学方法思考问题，如观察、实验、推理等。

-发展批判性思维：学生在讨论细胞多样性与统一性时，能够提出质疑，分析不同观点。

4.情感态度价值观

-增强科学兴趣：学生对生物学的兴趣得到提升