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黑龙江省齐齐哈尔市第二十八中学2016七年级地理下册8.3撒哈拉以南非洲说课稿(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要讲解《撒哈拉以南非洲》这一章节,包括非洲的自然环境、经济特点、历史文化等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与上一章节《非洲的自然环境》相联系,学生已了解非洲的自然地理环境,本节课将在此基础上,引导学生了解非洲的人文地理特征,进一步拓展学生对非洲的认识。
二、核心素养目标
培养学生的人地协调观,通过学习撒哈拉以南非洲的自然环境、资源分布和文化特色,引导学生认识到人类活动与地理环境之间的关系,提升学生分析和解决问题的能力。同时,通过了解非洲的历史文化,培养学生的世界意识,增强对多元文化的尊重和包容,激发学生探究地理知识的兴趣,提升学生的地理实践力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-非洲的地理位置和地形特点:重点讲解撒哈拉以南非洲的地理位置,包括其纬度位置和海陆位置,以及主要地形区如高原、盆地、山脉的分布。
-非洲的资源分布:强调非洲丰富的自然资源,如矿产资源、生物资源等,以及这些资源在地理分布上的特点。
2.教学难点:
-非洲国家的人口分布和民族构成:难点在于理解非洲国家人口分布的不均衡性和民族多样性,以及这些因素对国家发展的影响。
-非洲的经济特点和发展挑战:难点在于分析非洲国家的经济结构,理解其依赖性经济的特点,以及面临的资源开发、环境保护等挑战。
-非洲的历史文化对现代生活的影响:难点在于理解非洲历史文化对现代国家政治、经济、社会生活的影响,以及如何将这些历史知识与现代地理知识相结合。
四、教学资源
-软硬件资源:地理教学挂图、非洲地形地貌模型、多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响系统)
-课程平台:学校地理学科网络平台、地理教育资源共享平台
-信息化资源:非洲地理相关图片、视频资料、在线地图服务、地理信息系统(GIS)软件
-教学手段:实物教具(非洲国家地图、民族服饰等)、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习
五、教学过程设计
【导入环节】
1.播放非洲音乐或图片,引导学生欣赏非洲独特的自然风光和人文景观。
2.提问:同学们,你们知道非洲在哪里?它有哪些独特的地理特征?
3.学生回答,教师总结:非洲位于东半球的西部,是世界第二大洲,拥有丰富的自然资源和多样的地理景观。
4.用时:3分钟
【讲授新课】
1.讲解非洲的地理位置和地形特点,用时5分钟。
-重点讲解撒哈拉以南非洲的地理位置,包括纬度位置和海陆位置。
-通过地图展示非洲主要地形区的分布,如高原、盆地、山脉。
2.讲解非洲的资源分布,用时5分钟。
-强调非洲丰富的矿产资源,如石油、天然气、金、钻石等。
-介绍非洲的生物多样性,如热带雨林、草原、沙漠等。
3.讲解非洲国家的人口分布和民族构成,用时5分钟。
-分析非洲国家人口分布的不均衡性,如人口密集区和稀疏区。
-介绍非洲主要的民族,如黑人、阿拉伯人等。
4.讲解非洲的经济特点和发展挑战,用时5分钟。
-分析非洲国家的经济结构,如依赖性经济、单一商品经济等。
-讨论非洲面临的资源开发、环境保护等挑战。
5.讲解非洲的历史文化对现代生活的影响,用时5分钟。
-通过历史资料和图片,展示非洲悠久的历史文化。
-分析历史文化对非洲现代国家政治、经济、社会生活的影响。
【巩固练习】
1.进行课堂练习,用时10分钟。
-提供非洲地理知识点的选择题,检查学生对本节课内容的掌握程度。
2.小组讨论,用时10分钟。
-分组讨论非洲国家面临的挑战和机遇,各小组代表发言。
【课堂提问】
1.提问:非洲的自然环境对人类活动有什么影响?
2.提问:非洲的资源分布对经济发展有哪些影响?
3.提问:非洲的历史文化如何影响现代生活?
4.提问:你认为非洲国家在发展过程中应该注意哪些问题?
【师生互动环节】
1.教师引导学生思考非洲地理知识在实际生活中的应用,用时5分钟。
2.教师与学生互动,解答学生在课堂练习和讨论中的疑问,用时5分钟。
【教学总结】
1.教师总结本节课的主要内容,强调非洲地理知识的重要性,用时2分钟。
2.学生分享本节课的学习心得,用时2分钟。
【用时总计:45分钟】
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-非洲地理纪录片:推荐观看与非洲地理相关的纪录片,如《非洲的呼唤》、《非洲探险之旅》等,通过影像资料让学生更直观地了解非洲的自然环境、人文景观和历史文化。
-非洲国家概况:收集并整理非洲各国的地理概况,包括地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布、经济发展、历史文化等,为学生提供全面了解非洲的资料。
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